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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

SOURCE DE DONNÉES
POLE EMPLOI

METIERS DE CATEGORIE G : Hôtellerie-Restauration, Tourisme, Loisirs et Animation

-> SOUS CATEGORIE D'EMPLOI G12 : Animation d'activités de loisirs

Animation d'activités culturelles ou ludiques (Fiche métier Code ROME G1202)

Métiers proches de celui-ci et évolutions possibles Formations et diplômes qui mènent à ce métier Noms usuels et variantes de ce métier

Met en place et anime des activités culturelles, techniques ou ludiques selon les besoins du public et la spécificité de la structure (centre socioculturel, séjour de vacances, maison de retraite, ...). Peut animer un espace multimédia. Peut coordonner l'activité d'une équipe.

PROPOSER UN SAVOIR-ETRE POUR CE METIER ET SES VARIANTES

Profil RIASEC de ce métier *

Talent majeur : Social S

Talent mineur : Entreprenant E

Autres métiers pertinents pour des personnes "Social/Entreprenant"

Vocations en opposition stricte : "Réaliste/Investigateur"

Abréviations des vocations RIASEC

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Liste des formations professionnelles et diplômes (RNCP)

En gras les diplômes des minsitères.
CQP : "Certification de Qualification Professionnelle"

Appellations professionnelles
Noms des métiers

  • Animateur / Animatrice d'activités audiovisuelles
  • Animateur / Animatrice d'activités culturelles et de détente
  • Animateur / Animatrice d'activités culturelles et techniques
  • Animateur / Animatrice d'activités culturelles, techniques ou ludiques
  • Animateur / Animatrice d'activités ludiques (jeux, jouets)
  • Animateur / Animatrice d'arts plastiques
  • Animateur / Animatrice d'atelier artistique ou ludique
  • Animateur / Animatrice d'atelier d'activités manuelles
  • Animateur / Animatrice d'atelier d'écriture
  • Animateur / Animatrice d'atelier d'expression corporelle
  • Animateur / Animatrice d'atelier en maison de retraite
  • Animateur / Animatrice d'atelier Internet
  • Animateur / Animatrice d'atelier lecture
  • Animateur / Animatrice d'atelier multimédia
  • Animateur / Animatrice d'atelier musical
  • Animateur / Animatrice d'atelier sciences
  • Animateur / Animatrice de club de vacances
  • Animateur / Animatrice de cyberespace
  • Animateur / Animatrice de village de vacances
  • Animateur / Animatrice d'écomusée
  • Animateur / Animatrice des arts du cirque
  • Animateur / Animatrice d'espace multimédia
  • Animateur / Animatrice d'espace public numérique
  • Animateur / Animatrice d'initiation à la nature
  • Animateur / Animatrice d'initiation aux Technologies de l'Information et de la Communication -TIC-
  • Animateur / Animatrice éco interprète
  • Animateur / Animatrice nature environnement
  • Animateur / Animatrice séjour de vacances pour personnes handicapées
  • Animateur conseiller / Animatrice conseillère en Technologies de l'Information et de la Communication -TIC-
  • Conseiller médiateur / Conseillère médiatrice en numérique
  • Facilitateur / Facilitatrice de FabLab - laboratoire de fabrication numérique
  • Intervenant / Intervenante en Tai Chi
  • Professeur / Professeure de yoga
  • Responsable d'animation en centre de vacances
  • Responsable d'espace de médiation numérique

Environnements de travail

Cliquez pour voir les professions possibles par environnement

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

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BLOC DE CAPACITES DE BASE

BLOC POLE-EMPLOI-G1202-B0/1

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Concevoir le programme des activités selon les spécificités du public Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs
Mettre en place des actions de communication Information - documentation - communication -> Actions de communication
Organiser des actions de communication Information - documentation - communication -> Actions de communication
Mettre à jour une documentation technique Secrétariat -> Secrétariat administratif
Suivre l'information culturelle Information - documentation - communication -> Diffusion de l'information
Réaliser le bilan du projet d'animation et proposer des axes d'évolution Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs
Ranger l'espace d'animation Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs
Suivre les besoins en équipements, matériels et consommables Compétences transverses -> Fonctionnement des matériels, machines ou systèmes
Identifier les attentes du public et l'informer sur la ou les activités d'animation et les modalités d'organisation Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs
Concevoir la séance d'animation et préparer le matériel et l'espace d'animation Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs
Expliquer le mode de réalisation de l'activité (consignes, démonstration, ...), et coordonner les échanges au sein du groupe Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs
Guider les participants lors de la réalisation de l'activité ou proposer des adaptations selon leur progression Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Outils bureautiques Compétences transverses -> Utilisation des technologies de l'information, des outils informatiques et/ou bureautiques
Veille informationnelle Information - documentation - communication -> Recherche et veille documentaire
Règles de sécurité des biens et des personnes Protection - surveillance - sécurité -> Normes et réglementation de la sécurité
Gestion de projet Compétences transverses -> Organisation d'une action ou pilotage d'un projet
Techniques de communication Information - documentation - communication -> Actions de communication
Techniques pédagogiques Enseignement - formation - orientation -> Animation de formation et coaching
Techniques d'animation de groupe Management et gestion d'entreprise -> Management d'équipe
Caractéristiques socio-culturelles des publics Sciences -> Sciences humaines et sociales

BLOCS DE CAPACITES SPECIFIQUES A CES METIERS

RAPPEL: Il n'est pas nécessaire d'avoir tous les blocs. Il s'agit de la liste des blocs de compétences possibles et adaptés selon les spécialités et variantes de cette branche professionnelle.

BLOC POLE-EMPLOI-G1202-B1/1

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Animer des activités culturelles et artistiques Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs
Animer des activités de détente et de loisirs Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs
Mettre en scène des pièces de théâtre Spectacle et audiovisuel -> Mise en scène

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Sciences de la vie et de la terre Sciences -> Sciences de la vie et de la terre
Pratique d'un instrument de musique Spectacle et audiovisuel -> Musique
Pratique du théâtre Spectacle et audiovisuel -> Théatre et cirque
Techniques d'écriture narrative, romanesque Ecriture et édition -> Ecriture d'ouvrage
Photographie Métiers d'art -> Photographie
Traitement de l'image et du son Electricité - électronique - génie mécanique -> Intervention sur matériel électrique ou électronique
Littérature Ecriture et édition -> Ecriture d'ouvrage
Arts plastiques Métiers d'art -> Dessin - peinture - sculpture
Environnement / nature Enseignement - formation - orientation -> Domaines de formation
Patrimoine historique Tourisme et loisirs -> Culture et patrimoine
Techniques d'expression corporelle Spectacle et audiovisuel -> Danse
Jeux de société Enseignement - formation - orientation -> Domaines de formation
BLOC POLE-EMPLOI-G1202-B1/2

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Accompagner les publics vers l'autonomie dans les usages, les pratiques des outils et des services numériques Enseignement - formation - orientation -> Animation de formation et coaching

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Charte des FabLabs Informatique - numérique -> Création numérique
Utilisation d'outils collaboratifs (planning partagé, web conférence, réseau social d'entreprise, ...) Compétences transverses -> Utilisation des technologies de l'information, des outils informatiques et/ou bureautiques
Règles de diffusion et de communication de l'information Information - documentation - communication -> Diffusion de l'information
Technologies de l'information et de la communication (TIC) Enseignement - formation - orientation -> Domaines de formation
BLOC POLE-EMPLOI-G1202-B1/3

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Réaliser des interventions nécessitant une habilitation BAFA Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs
BLOC POLE-EMPLOI-G1202-B1/4

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Organiser un évènement Compétences transverses -> Organisation d'une action ou pilotage d'un projet
Négocier des prix Compétences transverses -> Négociation
Réserver des prestations et services Compétences transverses -> Traitement des opérations administratives et financières

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Organisation d'évènements culturels Compétences transverses -> Organisation d'une action ou pilotage d'un projet
BLOC POLE-EMPLOI-G1202-B1/5

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Accompagner des groupes lors de sorties ludiques Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs
BLOC POLE-EMPLOI-G1202-B1/6

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Vérifier le fonctionnement des appareils, effectuer la maintenance de premier niveau ou informer le responsable, le service maintenance en cas de dysfonctionnements Compétences transverses -> Contrôle de la conformité d'un produit, d'un service ou d'un équipement
BLOC POLE-EMPLOI-G1202-B1/7

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Concevoir ou participer à l'élaboration de programmes d'animation Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs
BLOC POLE-EMPLOI-G1202-B1/8

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Rechercher des financements, des partenariats Compétences transverses -> Coordination de partenariats
Présenter une offre commerciale et son financement Achat - vente -> Vente
Définir les modalités d'une vente avec un client Achat - vente -> Vente

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Techniques commerciales Compétences transverses -> Relation client et posture de service
BLOC POLE-EMPLOI-G1202-B1/9

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Animer une formation Enseignement - formation - orientation -> Animation de formation et coaching
BLOC POLE-EMPLOI-G1202-B1/10

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Coordonner l'activité d'une équipe Management et gestion d'entreprise -> Management d'équipe