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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), encadrement éducatif (fiche nationale) (RNCP31853)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 33x Services aux personnes > NSF 333 Enseignement, formation >
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Activités visées par cet enseignement

Accompagnement et suivi du parcours des élèves en inscrivant son action dans l'environnement institutionnel et local Définition et animation de la politique éducative de l'établissement Appartenance et participation au fonctionnement d'une équipe éducative (chef d'établissement, enseignants…) Création et entretien de liens avec les parents et les partenaires de l'établissement (collectivités territoriales, associations…) Analyse et adaptation de sa pratique professionnelle en fonction des besoins et en tenant compte de la diversité des élèves
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Conseiller Principal d'Education
  • Cadre éducatif
  • Formateur dans le champ de l'animation et de la réussite éducative
  • Coordonnateur socio-éducatif
  • Responsable de secteur "réussite éducative"
  • Responsable d'actions de prévention.

Environnements de travail

  • P : Enseignement
  • O : Administration publique

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31853BC01

FORMATION AU BLOC :
Compétences communes à tous les professeurs et personnels d'éducation

Faire partager les valeurs de la République
Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école
Connaître les élèves et les processus d'apprentissage
Prendre en compte la diversité des élèves
Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
Maîtriser la langue française à des fins de communication
Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier
Coopérer au sein d'une équipe
Contribuer à l'action de la communauté éducative
Coopérer avec les parents d'élèves
Coopérer avec les partenaires de l'école
S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31853BC02

FORMATION AU BLOC :
Compétences spécifiques aux conseillers principaux d'éducation

Organiser les conditions de vie des élèves dans l'établissement, leur sécurité, la qualité de l'organisation matérielle et la gestion du temps
Garantir, en lien avec les autres personnels, le respect des règles de vie et de droit dans l'établissement
Impulser et coordonner le volet éducatif du projet d'établissement
Assurer la responsabilité de l'organisation et de l'animation de l'équipe de vie scolaire
Accompagner le parcours de l'élève sur les plans pédagogique et éducatif
Accompagner les élèves, notamment dans leur formation à une citoyenneté participative
Participer à la construction des parcours des élèves
Travailler dans une équipe pédagogique
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31853BC03

FORMATION AU BLOC :
Usages avancés et spécialisés des outils numériques

Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31853BC04

FORMATION AU BLOC :
Développer des savoirs hautement spécialisés et les intégrer

Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux.
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31853BC05

FORMATION AU BLOC :
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère,
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31853BC06

FORMATION AU BLOC :
Appui à la transformation en contexte professionnel

Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

MODALITES D'EVALUATION:

Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.