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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Animateur d'ambiances ludiques et artistiques (RNCP34770)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : CHAMBRE COMMERCE INDUSTRIE AVEYRON

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 33x Services aux personnes > NSF 335 Animation sportive, culturelle et de Loisirs >
> NSF 335t Animation touristique et culturelle >

Activités visées par cet enseignement

Animation, divertissements, création d'ambiances, activités ludiques et culturelles.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Les principaux emplois accessibles sont les suivants :
  • animateur polyvalent,
  • animateur généraliste de loisirs,
  • animateur tourisme,
  • animateur de villages de vacances ou de clubs de vacances,
  • responsable de mini clubs ou de clubs enfants,

Environnements de travail

  • Le secteur d'activité est celui du tourisme et plus spécifiquement celui de l'animation dans ce secteur. L'activité peut avoir lieu dans les différents types de structures du tourisme réceptif : village-vacances, club, résidence de tourisme, hôtellerie de plein air (camping), parc d'attraction, base de loisirs, croisiériste... en France ou à l'étranger.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34770BC01

FORMATION AU BLOC :
Accueillir et informer un client en établissement touristique

Mettre en place les conditions d'une bonne communication en utilisant l'écoute, le questionnement et la reformulation afin de repérer les attentes et besoins des clients
Adapter son accueil pour répondre aux attentes de divers publics (adultes, enfants, adolescents, séniors et personnes en situation de handicap)
Adapter son intervention en tenant compte des caractéristiques du site de séjour pour la mise en place d'une organisation et d'un mode de fonctionnement
S'exprimer en langue anglaise face à divers publics (adultes, enfants, adolescents, séniors et personnes en situation de handicap) afin d'être compris par la clientèle anglophone
Gérer son stress et ses émotions pour être à l'aise en toutes circonstances professionnelles
Travailler la qualité de son expression orale, de sa diction pour être intelligible et pertinent
Soigner sa posture et sa gestuelle pour convaincre et capter l'attention de l'auditoire
Utiliser l'outil microphone dans les contextes nécessitants son usage

MODALITES D'EVALUATION:

Examen écrit portant sur les bases comportementales d'un animateur sur un établissement touristique (Village vacances, hôtel de plein air, résidences…) épreuve de 3h30 Épreuves orales sur des simulations de conversation avec un client anglophone. moyenne générale de trois épeures distincts. chaque épreuve se déroule en 30 minutes Mise en situation professionnelle : moyenne de trois épreuves orales de 10 minutes : Art oratoire (sans outil microphone). Les sujets sont à tirer au sort quelques jours avant l'épreuve. Mise en situation professionnelle : Moyenne de trois épreuves orales de 20 minutes : réalisation et animation de jeux collaboratifs (avec microphone).

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34770BC02

FORMATION AU BLOC :
Animer des activités ludiques, artistiques et culturelles en établissement touristique

Analyser, interpréter et mettre en place des projets d'animations ludiques, artistiques, culturelles ou sportives de loisirs, pour les vacanciers (adultes, enfants, adolescents, séniors et personnes en situation de handicap)
Encadrer les groupes, réguler les interactions et réagir de façon adéquate face aux aléas pour prévenir les dysfonctionnements
Gérer la programmation et les durées des animations en adoptant une approche éco-responsable (recyclage, consommation modérée, gestion des déchets, etc.) pour s'inscrire dans une démarche de développement durable
Organiser son travail en relation avec d'autres professionnels pour contribuer à la bonne organisation du site
Appliquer les rudiments d'autres métiers d'animation pour permettre la polyvalence en cas de forte affluence ou absence d'un collègue par exemple
Observer son environnement professionnel et le comportement de la clientèle pour faire progresser la prestation proposée
Recueillir des informations et des éléments nécessaires à la création d'une synthèse écrite
Maîtriser un logiciel de traitement de texte simple et savoir y intégrer des éléments essentiels à la réalisation d'un rapport d'activité

MODALITES D'EVALUATION:

Étude de cas sur la rédaction d'une proposition de programme d'animations exceptionnelles pour une date festive (ex : 14 juillet, 31 Décembre): épreuve écrite de 3h30 Examen écrit regroupant tous les fondamentaux métiers des activités d'animation. épreuve écrite de 3h30 Mise en situation d'organisation et d'animation d'une activité ludique : l'épreuve consiste à organiser et mener (seul ou en équipe), une activité ludique tout public, en intérieur ou extérieur. Sous forme de jeu de rôle, un public représentatif d'un établissement touristique sera mis à disposition. épreuve d'1h30 Réalisation de rapports d'activité (l'ensemble des périodes en entreprise est concerné). une trame est fournie au candidat avec un délai de remise du rapport de minimum une semaine. ce rapport dématérialisé est à faire parvenir par courriel. exceptionnellement un envoi par voie postale peut être envisagé.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34770BC03

FORMATION AU BLOC :
Participer aux évènements artistiques d'un établissement touristique

Mettre en oeuvre les différentes techniques de montage son pour des conceptions de qualité lors des spectacles tous publics.
Utiliser différents logiciels numériques de montage son gratuits et libres d'accès pour plus de flexibilité et de polyvalence lors des activités interactives (audacity, sodaphonic, hya-wave, etc.).
Repérer et coordonner les différents « talents » dans l'équipe et les vacanciers pour générer le maximum de pertinence dans le contenu proposé (exemple : spectacle vacanciers)
Créer un lien entre les textes, les images et les sons pour donner vie à un produit multimédia de qualité. Il sera proposé en support aux vacanciers en journée comme en soirée tout au long du séjour
Réaliser tous les plans et rushs d'une vidéo et en faire un montage clair et sensé. ce montage sera proposé aux vacanciers en fin de séjour
Utiliser différents logiciels numériques de montage vidéo gratuits et libres d'accès pour plus de flexibilité et de polyvalence lors des activités interactives (videospin, movavi, filmora)
Proposer une gamme variée de prestations aux vacanciers lors de spectacles de journées, comme de soirées en s'appuyant sur les différents styles chorégraphiques (jazz, hip-hop, moderne, etc.)
Interpréter un personnage en s'appuyant sur les bases du jeu d'acteur et de la construction corporelle dans le cadre d'un événement ludique ou artistique de type cabaret ou café-théâtre
Solliciter et mobiliser une équipe technique (techniciens son, lumière, etc.) et artistique (animateurs, danseurs, figurants, etc.) pour proposer aux vacanciers des événements réalisés en équipe. (Exemple : grande soirée participative et/ou spectacle de fin de semaine)

MODALITES D'EVALUATION:

Réalisation d'un projet son : en fin de cursus, le formateur évalue l'acquisition des objectifs pour chaque stagiaire à l'aide d'une grille d'évaluation préalablement indiquée. L'épreuve consiste à réaliser une bande son dans une situation professionnelle de son choix : activité tout public, activité enfants, activité sportive. Réalisation d'un projet vidéo : l'épreuve consiste à réaliser une vidéo de 3 à 5 minutes maximum, sur un thème imposé (pour une activité tout public ludique ou sportive) L'évaluation est répartie en deux phases : 1/ prestation artistique : le candidat doit réaliser sur scène, une prestation artistique de sa composition (individuelle ou en binôme), devant un jury composé de professionnels des métiers de l'animation (internes et externes au centre de formation). La prestation ne doit durer entre 3 et 6 minutes. Il est imposé au candidat d'intégrer à la prestation au moins deux disciplines artistiques de son choix (danse, chant, magie, instrument de musique, stand-up, etc.). 2/ entretien individuel : la prestation artistique est suivie d'un entretien individuel devant le jury (15 minutes). Chaque membre questionne le candidat sous l'autorité du président.