Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : ESGCV
NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services >
NSF 31x Echanges et gestion >
NSF 312 Commerce, vente >
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NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services >
NSF 31x Echanges et gestion >
NSF 310 Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion >
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NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services >
NSF 31x Echanges et gestion >
NSF 313 Finances, banque, assurances, immobilier >
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Les activités exercées dépendent pour partie du domaine fonctionnel choisi par le titulaire. Cependant, les compétences validées permettent à tous les titulaires d'exercer les activités suivantes :
Stratégie Activités liées au bloc de compétences n°1
Conduire des analyses de l'environnement
Établir un diagnostic Forces - Faiblesses interne
Contribuer à la prise de décision stratégique
Concevoir des plans marketing et commercial
Management Activités liées au bloc de compétences n°2
Donner du sens à l'action
Motiver et fédérer les équipes
Transformer les organisations
Organiser les processus
Exercer son leadership
Maintenir le dialogue social
Optimisation de la performance Activités liées au bloc de compétences n°3
Évaluer la santé financière d'une entreprise
Monitorer la performance à travers des indicateurs financiers et non financiers (RSE, IDH…)
Déterminer les structures de coûts
Élaborer un budget pluriannuel
Spécifier le besoin en financement d'une entité économique
International Activités liées au bloc de compétences n°4
Concevoir et mettre en place un plan de développement international
Déployer et développer une activité économique à l'international
Intégrer les aspects multiculturels dans son management
Constituer un réseau de partenaires internationaux
Transformation numérique Activités liées au bloc de compétences n°5
Récolter et analyser des données
Transformer des données en informations utiles à la prise de décision
Identifier des nouveaux cas d'usages pour une application numérique
Conduire le changement de l'organisation par la transformation numérique
Marketing Activités liées au bloc de compétences n°6
Concevoir une nouvelle offre produits-services innovante
Élaborer un plan marketing et média
Développer l'actif de marque sur le net
Faire réaliser des supports de communication
Définir et défendre un budget marketing
Ventes - Activités liées au bloc de compétences n°7
Répondre à des appels d'offres
Conclure des accords de partenariat commerciaux
Organiser la prospection de nouveaux marchés
Mener à bien des négociations commerciales
Gérer la relation client
Management de la chaîne d'approvisionnement Activités liées au bloc de compétences n°8
Implémenter une organisation logistique
Identifier et caractériser les fournisseurs
Optimiser la gestion des stocks
Monitorer les flux physiques par informatique
Recherche et management de la complexité Activités liées au bloc de compétences n°9
Reformuler une problématique
Sourcer et documenter ses argumentations
Produire des recommandations appuyées par des études scientifiques
Collecter et traiter des données en évitant les biais
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]
Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel
Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?
*source Pôle Emploi
Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info
Etudes de cas construites par les enseignants-chercheurs de PSB ou issues de la Centrale de Cas (CCMP). L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale. Etudes de cas réels applicatifs fournies par les entreprises. L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale devant le commanditaire.
Etudes de cas construites par les enseignants-chercheurs de PSB ou issues de la Centrale de Cas (CCMP). L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale. Etudes de cas réels applicatifs fournies par les entreprises. L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale devant le commanditaire. Mise en situation simulée à travers un jeu sérieux. Par groupe de 3 à 5, les apprenants sont amenés à produire des analyses et à prendre des décisions. L'évaluation est réalisée par un logiciel informatique qui mesure la performance relative des équipes.
Etudes de cas construites par les enseignants-chercheurs de PSB ou issues de la Centrale de Cas (CCMP). L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale. Etudes de cas réels applicatifs fournies par les entreprises. L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale devant le commanditaire.
Etudes de cas construites par les enseignants-chercheurs de PSB ou issues de la Centrale de Cas (CCMP). L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale. Etudes de cas réels applicatifs fournies par les entreprises. L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale devant le commanditaire. Mise en situation simulée à travers un jeu sérieux. Par groupe de 3 à 5, les apprenants sont amenés à produire des analyses et à prendre des décisions. L'évaluation est réalisée par un logiciel informatique qui mesure la performance relative des équipes.
Etudes de cas construits par les enseignants-chercheurs de PSB ou issus de la Centrale de Cas (CCMP). L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale. Etudes de cas réels applicatifs fournis par les entreprises. L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale devant le commanditaire. Visites-audit d'entreprises ou de sites industriels. L'évaluation des compétences est réalisée sur la base d'un rendu écrit comportant une analyse de la situation et des recommandations pour l'entreprise.
Etudes de cas construites par les enseignants-chercheurs de PSB ou issues de la Centrale de Cas (CCMP). L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale. Etudes de cas réels applicatifs fournies par les entreprises. L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale devant le commanditaire. Visites-audits d'entreprises L'évaluation des compétences est réalisée sur la base d'un rendu écrit comportant une analyse de la situation et des recommandations pour l'entreprise.
Etudes de cas construites par les enseignants-chercheurs de PSB ou issues de la Centrale de Cas (CCMP). L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale. Etudes de cas réels applicatifs fournies par les entreprises. L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale devant le commanditaire.
Etudes de cas construites par les enseignants-chercheurs de PSB ou issues de la Centrale de Cas (CCMP). L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale. Etudes de cas réels applicatifs fournies par les entreprises. L'évaluation des compétences est réalisée à travers un rendu écrit et une présentation orale devant le commanditaire.
La thèse professionnelle permet d'évaluer l'acquisition de compétences d'analyse, de conceptualisation et de formulation des situations rencontrées au cours d'activités en entreprise. L'évaluation des compétences est réalisée sur la base d'un rendu écrit de 40 à 50 pages hors annexes. Analyse du document écrit par un jury mixte académique et professionnel. Soutenance orale devant ce même jury.