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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

SOURCE DE DONNÉES
POLE EMPLOI

METIERS DE CATEGORIE K : Services à la personne et à la collectivité

-> SOUS CATEGORIE D'EMPLOI K21 : Formation initiale et continue

Enseignement des écoles (Fiche métier Code ROME K2106)

Métiers proches de celui-ci et évolutions possibles Formations et diplômes qui mènent à ce métier Noms usuels et variantes de ce métier

Enseigne aux élèves les apprentissages premiers et fondamentaux (lecture, écriture, ...) ou les matières d'enseignement général (français, mathématiques, histoire, géographie, ...) selon les programmes d'enseignement nationaux. Peut administrer un établissement du premier degré.

SAVOIR-ETRE SUGGÉRÉS

Esprit d'équipe Aisance relationnelle Autonomie Créativité Flexibilité PROPOSER UN SAVOIR-ETRE POUR CE METIER ET SES VARIANTES

Profil RIASEC de ce métier *

Talent majeur : Social S

Talent mineur : Conventionnel C

Autres métiers pertinents pour des personnes "Social/Conventionnel"

Vocations en opposition stricte : "Réaliste/Artistique"

Abréviations des vocations RIASEC

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Liste des formations professionnelles et diplômes (RNCP)

En gras les diplômes des minsitères.
CQP : "Certification de Qualification Professionnelle"

Appellations professionnelles
Noms des métiers

  • Chef d'établissement du premier degré
  • Directeur / Directrice d'école chargé d'enseignement
  • Directeur / Directrice d'école du premier degré
  • Directeur / Directrice d'école maternelle
  • Directeur / Directrice d'école primaire
  • Enseignant / Enseignante des écoles
  • Instituteur / Institutrice
  • Instituteur / Institutrice d'adaptation et d'intégration scolaire
  • Instituteur / Institutrice de section d'éducation spécialisée
  • Instituteur / Institutrice d'école maternelle
  • Instituteur / Institutrice d'école primaire
  • Instituteur itinérant / Institutrice itinérante
  • Instituteur remplaçant / Institutrice remplaçante
  • Instituteur spécialisé / Institutrice spécialisée
  • Maître / Maîtresse d'école
  • Maître / Maîtresse d'école maternelle
  • Maître / Maîtresse d'école primaire
  • Maître délégué / Maîtresse déléguée en éducation nationale
  • Maître délégué / Maîtresse déléguée pour l'enseignement de la musique
  • Maître délégué / Maîtresse déléguée pour l'enseignement de l'éducation physique
  • Maître délégué / Maîtresse déléguée pour l'enseignement du dessin-arts plastiques
  • Précepteur / Préceptrice
  • Professeur / Professeure des écoles
  • Répétiteur / Répétitrice

Environnements de travail

Cliquez pour voir les professions possibles par environnement

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

Et là, Que Faites Vous ? Aventure sous-marine Votre compassion à l'épreuve sur QueFaitesVous.com Jouer cette aventure maintenant Aventures dont vous êtes le héros, à lire (5 à 20 min)
Gratuit, sans inscription

BLOC DE CAPACITES DE BASE

BLOC POLE-EMPLOI-K2106-B0/1

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Définir un objectif d'apprentissages et établir la programmation des activités pédagogiques Enseignement - formation - orientation -> Ingénierie de formation
Traiter l'information (collecter, classer et mettre à jour) Information - documentation - communication -> Archivage et référencement de documents et d'informations
Informer les familles, les équipes pédagogiques sur les modalités d'évaluation, résultats, difficultés ou comportements de l'enfant Enseignement - formation - orientation -> Gestion d'établissement scolaire
Mesurer les progrès dans l'apprentissage de l'élève Enseignement - formation - orientation -> Evaluation - certification de formation
Adapter le déroulement des apprentissages selon les difficultés des élèves Enseignement - formation - orientation -> Animation de formation et coaching
Développer la démarche pédagogique et enseigner les savoirs fondamentaux (français, mathématiques, sciences, ...) Enseignement - formation - orientation -> Animation de formation et coaching
Accueillir les élèves à leur arrivée en classe Enseignement - formation - orientation -> Gestion d'établissement scolaire
Surveiller les élèves lors d'interclasses, activités périscolaires, internat et repas Enseignement - formation - orientation -> Gestion d'établissement scolaire
Surveiller la ponctualité, l'assiduité des élèves aux cours, contrôler les justificatifs et informer les parents Enseignement - formation - orientation -> Gestion d'établissement scolaire
Collecter des informations et préparer la leçon en séance (fiche de préparation, méthode d'apprentissage) Enseignement - formation - orientation -> Ingénierie de formation
Vérifier la tenue d'une classe Enseignement - formation - orientation -> Gestion d'établissement scolaire
Organiser l'espace pédagogique de la classe Enseignement - formation - orientation -> Gestion d'établissement scolaire

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Techniques d'animation de groupe Management et gestion d'entreprise -> Management d'équipe
Psychologie de l'enfant Santé - médecine - pharmacie -> Médecine généraliste et spécialisée
Techniques de prévention et de gestion de conflits Compétences transverses -> Gestion de situations interpersonnelles, difficiles ou d'urgence
Étapes du développement de l'enfant Santé - médecine - pharmacie -> Médecine généraliste et spécialisée
Programme de l'Éducation Nationale Enseignement - formation - orientation -> Gestion d'établissement scolaire
Outils bureautiques Compétences transverses -> Utilisation des technologies de l'information, des outils informatiques et/ou bureautiques
Techniques pédagogiques Enseignement - formation - orientation -> Animation de formation et coaching

BLOCS DE CAPACITES SPECIFIQUES A CES METIERS

RAPPEL: Il n'est pas nécessaire d'avoir tous les blocs. Il s'agit de la liste des blocs de compétences possibles et adaptés selon les spécialités et variantes de cette branche professionnelle.

BLOC POLE-EMPLOI-K2106-B1/1

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Intervenir auprès de publics ayant des difficultés scolaires graves Compétences transverses -> Gestion de situations interpersonnelles, difficiles ou d'urgence
Intervenir auprès de personnes en situation de handicap Compétences transverses -> Gestion de situations interpersonnelles, difficiles ou d'urgence
Intervenir auprès d'enfants en situation de handicap Services à la personne -> Aide à la vie quotidienne

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Pathologies psychiatriques Santé - médecine - pharmacie -> Médecine généraliste et spécialisée
Braille Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue des signes Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
BLOC POLE-EMPLOI-K2106-B1/2

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Enseigner une discipline à un groupe de personnes Enseignement - formation - orientation -> Animation de formation et coaching

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Éducation musicale Enseignement - formation - orientation -> Domaines de formation
Pratique de discipline sportive Sport -> Pratique sportive
Langue étrangère - Suédois Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Slovène Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Slovaque Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Serbe (version iékavienne) Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Russe Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Portugais Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Polonais Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Norvégien Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Néerlandais Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Moldave Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Lituanien Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Langue Macédoine Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Japonais Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Hongrois Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Grec Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Géorgien Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Galicien Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Frioulan Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Finlandais Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Estonien Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Espéranto Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Danois Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Croate Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Coréen Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Chinois Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Catalan Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Bulgare Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Basque Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Araméen Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Arabe Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Albanais Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Espagnol Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Allemand Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Arménien Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langues régionales Enseignement - formation - orientation -> Domaines de formation
Langue étrangère - Tchèque Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Turc Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Italien Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Anglais Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langue étrangère - Ukrainien Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
BLOC POLE-EMPLOI-K2106-B1/3

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Participer à l'élaboration du projet pédagogique de l'établissement Enseignement - formation - orientation -> Gestion d'établissement scolaire
BLOC POLE-EMPLOI-K2106-B1/4

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Surveiller le comportement des élèves et contrôler l'application du règlement intérieur, des consignes de sécurité, des règles de vie collective Enseignement - formation - orientation -> Gestion d'établissement scolaire
Contrôler la conformité d'un équipement ou de locaux Protection - surveillance - sécurité -> Normes et réglementation de la sécurité
BLOC POLE-EMPLOI-K2106-B1/5

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Définir des besoins en approvisionnement Logistique -> Gestion des commandes
Réaliser les commandes de matériel, de fournitures, de consommables et vérifier la conformité des livraisons Logistique -> Gestion des commandes
Suivre les besoins en équipements, matériels et consommables Compétences transverses -> Fonctionnement des matériels, machines ou systèmes
BLOC POLE-EMPLOI-K2106-B1/6

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Former des enseignants, des directeurs d'école Enseignement - formation - orientation -> Animation de formation et coaching
BLOC POLE-EMPLOI-K2106-B1/7

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Organiser des conseils d'école ou de maîtres Enseignement - formation - orientation -> Gestion d'établissement scolaire
BLOC POLE-EMPLOI-K2106-B1/8

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Coordonner l'activité de l'équipe pédagogique et des personnels Enseignement - formation - orientation -> Gestion d'établissement scolaire