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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

SOURCE DE DONNÉES
POLE EMPLOI

METIERS DE CATEGORIE L : Spectacle

-> SOUS CATEGORIE D'EMPLOI L11 : Animation de spectacles

Animation musicale et scénique (Fiche métier Code ROME L1101)

Métiers proches de celui-ci et évolutions possibles Formations et diplômes qui mènent à ce métier Noms usuels et variantes de ce métier

Conçoit et anime des soirées (mariages, anniversaires, bals, ...) pour des particuliers, dans des discothèques, ... selon une commande (moyens matériels, coûts, ...). Peut créer des morceaux de musique, des sons.

PROPOSER UN SAVOIR-ETRE POUR CE METIER ET SES VARIANTES

Profil RIASEC de ce métier *

Talent majeur : Artistique A

Talent mineur : Social S

Autres métiers pertinents pour des personnes "Artistique/Social"

Vocations en opposition stricte : "Conventionnel/Réaliste"

Abréviations des vocations RIASEC

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Liste des formations professionnelles et diplômes (RNCP)

En gras les diplômes des minsitères.
CQP : "Certification de Qualification Professionnelle"

Appellations professionnelles
Noms des métiers

  • Animateur / Animatrice de soirées
  • Animateur / Animatrice de soirées privées
  • Animateur / Animatrice disc-jockey
  • Animateur / Animatrice disco mobile
  • Dee-jay
  • Disc-jockey
  • DJ

Environnements de travail

Cliquez pour voir les professions possibles par environnement

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

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BLOC DE CAPACITES DE BASE

BLOC POLE-EMPLOI-L1101-B0/1

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Définir le contenu et le déroulement d'une animation Spectacle et audiovisuel -> Production - promotion de spectacles et audiovisuelle
Concevoir des affichettes, flyers Information - documentation - communication -> Actions de communication
Animer des jeux, sketchs, karaoké, présenter et distribuer des lots, des cadeaux au public Tourisme et loisirs -> Organisation et animation d'activités culturelles ou de loisirs
Mixer des morceaux de musique Spectacle et audiovisuel -> Musique
Modifier un morceau de musique en cours de diffusion Spectacle et audiovisuel -> Musique
Sélectionner des morceaux de musique Spectacle et audiovisuel -> Musique
Lancer des morceaux de musique Spectacle et audiovisuel -> Musique
Définir la configuration d'un lieu pour un évènement Spectacle et audiovisuel -> Mise en scène
Définir l'équipement nécessaire pour un évènement Spectacle et audiovisuel -> Mise en scène
Définir les besoins d'un client Achat - vente -> Relation client

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Styles musicaux Spectacle et audiovisuel -> Musique
Electricité Electricité - électronique - génie mécanique -> Electricité
Équipements de sonorisation Compétences transverses -> Manipulation des outils et des équipements
Méthodes d'analyse en acoustique Analyses - mesures -> Méthodes d'analyse et de quantification
Électroacoustique Spectacle et audiovisuel -> Musique
Types d'animation musicale Spectacle et audiovisuel -> Présentation - animation audiovisuelle
Caractéristiques des matériels d'éclairage Spectacle et audiovisuel -> Eclairage et son
Types de matériel de djing (platine, séquenceur, ...) Spectacle et audiovisuel -> Musique
Techniques de djing (mix, scratch, ...) Spectacle et audiovisuel -> Musique
Techniques d'animation micro Spectacle et audiovisuel -> Présentation - animation audiovisuelle
Techniques de communication Information - documentation - communication -> Actions de communication
Techniques de scratching Spectacle et audiovisuel -> Musique
Techniques de mixage Spectacle et audiovisuel -> Musique
Répertoire de musiques pop/rock Spectacle et audiovisuel -> Musique

BLOCS DE CAPACITES SPECIFIQUES A CES METIERS

RAPPEL: Il n'est pas nécessaire d'avoir tous les blocs. Il s'agit de la liste des blocs de compétences possibles et adaptés selon les spécialités et variantes de cette branche professionnelle.

BLOC POLE-EMPLOI-L1101-B1/1

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Diffuser des morceaux de musique à partir de différents supports Spectacle et audiovisuel -> Présentation - animation audiovisuelle

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Types de supports audio Spectacle et audiovisuel -> Montage audiovisuel
Musique Assistée par Ordinateur (MAO) Spectacle et audiovisuel -> Musique
BLOC POLE-EMPLOI-L1101-B1/2

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Composer des morceaux de musique et des effets sonores Spectacle et audiovisuel -> Musique

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Appréciation auditive Spectacle et audiovisuel -> Musique
BLOC POLE-EMPLOI-L1101-B1/3

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Installer du matériel de sonorisation Spectacle et audiovisuel -> Eclairage et son
Installer du matériel d'éclairage Spectacle et audiovisuel -> Eclairage et son

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Procédures de montage des projecteurs Spectacle et audiovisuel -> Eclairage et son
Règles et modalités d'installation du matériel son Spectacle et audiovisuel -> Régie de spectacles et audiovisuelle
BLOC POLE-EMPLOI-L1101-B1/4

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Vérifier le fonctionnement du matériel son et lumière et effectuer les réglages Spectacle et audiovisuel -> Eclairage et son
BLOC POLE-EMPLOI-L1101-B1/5

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Effectuer des essais micro Spectacle et audiovisuel -> Présentation - animation audiovisuelle

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Techniques d'échauffement de la voix Spectacle et audiovisuel -> Chant
BLOC POLE-EMPLOI-L1101-B1/6

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Animer un public Compétences transverses -> Animation d'un réseau ou d'un groupe