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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Gestionnaire d'établissements médicaux et médico-sociaux (RNCP6581)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 33x Services aux personnes > NSF 330 Spécialites plurivalentes des services aux personnes >
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Activités visées par cet enseignement

Les Gestionnaires d'établissements médicaux et médico-sociaux occupent à la fois un métier stratégique et opérationnel de direction de structures sanitaires et médico-sociales et peuvent ainsi recevoir de leur conseil d'administration une délégation spécifique et réglementaire concernant : la conception, la définition et la mise en oeuvre collective des modalités de fonctionnement de la structure et du projet d'établissement ou de service; la gestion et l'animation des ressources humaines et la gestion des moyens matériels et financiers disponibles, de même que l'organisation des travaux liés au patrimoine de la structure ou des prestations de services logistiques ; la coordination avec les institutions sanitaires, sociales et médico-sociales et intervenants extérieurs, ainsi que la communication externe ; l'amélioration continue des prestations et services aux personnes et aux familles dans le cadre d'une démarche qualité, sur la base de bilan et évaluations épisodiques . Ces professionnels sont également susceptibles d'exercer une responsabilité d'encadrement technique de structures ou services développant des activités sanitaires et médico-sociales, mais encore des activités connexes, ressortissant à des missions éducatives, culturelles, d'accueil et d'hébergement, etc. appartenant à la fonction publique, à des établissements privés ayant une mission de service public, à des associations ou des fondations ainsi qu'à des sociétés privées à but lucratif. Ils ont en charge l'application des objectifs politiques et économiques des instances décisionnaires et étudient la faisabilité technique et financière des projets. Ils sont à même de proposer des projets de développement, d'animer et de superviser des équipes et d'assurer les relations stratégiques et politiques de leur établissement avec les autres structures et administrations du secteur.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Les emplois auxquels peut prétendre le gestionnaire d'établissements médicaux et médico-sociaux sont variés, en lien avec la diversité des structures de ces domaines :
  • Directeur d'établissement pour des champs d'exercice relatifs au secteur sanitaire public ou privé (par exemple, en clinique, hôpital militaire, établissement thermal, USLD) et au secteur médico-social (essentiellement pour personnes âgées en EHPAD ou EHPA de type résidence, mais également en ESAT, MAS, FAM, IME ou CMP), mais aussi directeur de fédération, d'association ou de service de soins infirmiers à domicile ;
  • Directeur adjoint pour des champs d'exercice afférant au secteur sanitaire comme médico-social, plus spécifiquement en assurance maladie ou encore d'un centre informatique ;
  • Directeur d'un département, d'un pôle, d'un institut dans le cadre de la formation continue, les soins infirmiers, l'enfance, l'hébergement, la gestion du risque et la qualité, la médecine du travail ;
  • Chef de service, de département ou gestionnaire, dans le secteur sanitaire ;
  • Responsable d'équipe, de département ou de service, dans des structures sanitaires (maison de santé, centres de santé) ou médico-sociales, pour des services de soins, de formation continue, de ressources humaines, d'information médicale ou bien en structure médico-sociale (EHPAD), voire dans des services d'aide à domicile ;
  • Cadre coordinateur au sein de pôles, de service dans le secteur de la santé comme dans le secteur médico-social ;
  • Ainsi que d'autres fonctions plus particulières telles que consultant, chargé de mission, chargé de projet, conseiller, expert ou ingénieur dans le domaine de la qualité des services.

Environnements de travail

  • La grande majorité des titulaires de la certification exerce dans des structures médicales, sanitaires et médico-sociales du secteur public et du secteur privé associatif ou à but lucratif. Il peut s'agir des hôpitaux publics et des cliniques dont l'activité est médicale, chirurgicale, obstétricale et psychiatrique, des structures d'hospitalisation à domicile, des établissements de soins de suite, de réadaptation et de rééducation fonctionnelle, d'hébergement de moyen et long séjours, des maisons de santé, des centres de santé, des maisons de retraite médicalisées ou non (EHPA, EHPAD) et foyers-logements, des maisons d'accueil spécialisées (MAS), des foyers d'hébergement, des foyers occupationnels, des foyers d'accueil médicalisé (FAM), des instituts médico-éducatifs (IME), des centres d'accueil médico-social précoce (CAMPS), des ESAT (ex CAT), des services déconcentrés de l'Etat au niveau régional (Agence régionale de santé, conseils régionaux), Conseils départementaux, réseaux de santé, services à domicile d'aides à la personne, etc. (liste non exhaustive). Un petit nombre de titulaires réalisent des actions de prestation de conseil auprès des structures décrites ci-dessus ou bien exercent des responsabilités dans les industries pharmaceutiques.
  • Ces organisations sont de dimension variable, qu'il s'agisse des capacités d'accueil ou des emplois équivalent temps plein, dont les employés ou les équipes sont sous la responsabilité directe du détenteur du titre.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP6581BC01

FORMATION AU BLOC :
Gestion des ressources humaines

2.1. Utiliser les outils de gestion administrative des ressources humaines
2.2. Appliquer la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
2.3. Utiliser les outils de management organisationnel des équipes et du travail
2.4. Concevoir et piloter une politique de communication interne reliée au projet d'établissement

MODALITES D'EVALUATION:

Modalité d'évaluation : Présentation écrite et orale d'un projet d'établissement Projet-action individuel et collaboratif en deux volets : Réalisation et soutenance d'un projet action collaboratif (PAC) en groupe projet Réalisation et soutenance d'un projet action individuel (PAI) d'une soixantaine de pages. Analyse d'études de cas professionnels Etude de cas et jeux de rôle

FRANCE-COMPETENCES
RNCP6581BC02

FORMATION AU BLOC :
Gestion des services économiques et logistiques d'un établissement et en assurer la pérennité

3.1. Appliquer les mécanismes comptables, budgétaires et du contrôle de gestion
3.2. Elaborer la partie financière d'un business plan et valoriser sa stratégie de financement
3.3. Utiliser les leviers d'optimisation des ressources internes
3.4. Réaliser des prestations logistiques en appliquant le système qualité et le système de gestion des différents risques liés à la prestation

MODALITES D'EVALUATION:

Modalité d'évaluation : Présentation écrite et orale d'un projet d'établissement Projet-action individuel et collaboratif en deux volets : Réalisation et soutenance d'un projet action collaboratif (PAC) en groupe projet Réalisation et soutenance d'un projet action individuel (PAI) d'une soixantaine de pages. Analyse d'études de cas professionnels Etude de cas et jeux de rôle

FRANCE-COMPETENCES
RNCP6581BC03

FORMATION AU BLOC :
Gestion des risques et le management qualité d'une structure sanitaire ou médico-sociale

4.1. Initier et piloter la démarche qualité de l'établissement
4.2. Choisir le système d'accréditation ou de certification pertinent par rapport à la réglementation de l'activité et au projet d'établissement
4.3. Animer et mettre en oeuvre la démarche qualité en s'appuyant sur les méthodes de conduites du changement

MODALITES D'EVALUATION:

Modalité d'évaluation : Présentation écrite et orale d'un projet d'établissement Projet-action individuel et collaboratif en deux volets : Réalisation et soutenance d'un projet action collaboratif (PAC) en groupe projet Réalisation et soutenance d'un projet action individuel (PAI) d'une soixantaine de pages. Analyse d'études de cas professionnels Etude de cas et jeux de rôle

FRANCE-COMPETENCES
RNCP6581BC04

FORMATION AU BLOC :
Elaboration et conduite de la stratégie d'un projet d'établissement ou de service

1.1 Elaborer un projet d'établissement
1.2 Identifier et mettre en oeuvre des partenariats pertinents
1.3 Piloter et évaluer un projet
1.4 Rechercher et exploiter les informations issues d'une veille stratégique

MODALITES D'EVALUATION:

Modalité d'évaluation : Présentation écrite et orale d'un projet d'établissement Projet-action individuel et collaboratif en deux volets : Réalisation et soutenance d'un projet action collaboratif (PAC) en groupe projet Réalisation et soutenance d'un projet action individuel (PAI) d'une soixantaine de pages. Analyse d'études de cas professionnels Etude de cas et jeux de rôle