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Technicien du spectacle vivant - spécialité son, lumière ou plateau (RNCP30996)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : TSV

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 32x Communication et information > NSF 323 Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle >
>

Activités visées par cet enseignement

Le technicien du spectacle vivant met en oeuvre et exploite les matériels techniques (son, lumière, vidéo, décors, structures) nécessaires à la réalisation de spectacles vivants et évènements assimilables (concerts de musique, pièces théâtrales ou chorégraphiques, conférences, discours, manifestations évènementielles). Il est à la fois multi-compétent, maitrisant l'ensemble des bases techniques du son, de la lumière et de la machinerie, et spécialisé dans l'un des domaines suivants : Lumière / vidéo Sonorisation / prise de son Machinerie / structure / décor Cette multi-compétence lui permet de travailler en bonne intelligence avec l'ensemble des corps de métiers mobilisés pour la réalisation du spectacle, de participer à toutes les phases de réalisation en apportant son aide aux corps de métiers qui interviennent conjointement avec le sien et de rejoindre des structures de petite taille dans lesquelles il pourra être amené à gérer plusieurs voire l'ensemble des domaines techniques (son, lumière et plateau). L'évolution croissante de nouvelles techniques et technologies et le développement de l'automatisation dans le spectacle vivant demandent des compétences de plus en plus précises et pointues. Plus le spectacle ou la manifestation est important, plus le champ des activités du technicien est réduit et pointu. Le technicien doit donc se spécialiser dans l'un des domaines, voire dans une activité spécifique du domaine. Par exemple : Technicien de structure, machiniste cintrier, poursuiteur, pupitreur... Ses activités techniques sont indissociables des autres corps de métiers techniques, administratifs et artistiques. Il se doit de travailler en permanence dans l'intérêt du spectacle et du public. Il doit à ce titre faire preuve d'un esprit d'équipe affirmé et avoir la conscience de la globalité du chantier sur lequel il oeuvre. Il connait et applique les règles liées à sa sécurité, à celle de son équipe et à celle du public. La grande variété des situations qu'il peut rencontrer dans son travail demande qu'il soit à la fois respectueux des consignes du responsable technique, autonome dans les taches qu'il accomplit, parfois en capacité d'encadrer d'autres membres de son équipe, et à l'écoute des attentes des artistes.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

PUIS MOBILITES PROCHES ENVISAGEABLES SELON POLE EMPLOI

Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Technicien Son, assistant son
  • Technicien lumière, assistant lumière, électricien de spectacle
  • Technicien plateau, machiniste de spectacle, rigger

Environnements de travail

  • Toute entreprise, association, établissement public :
  • exploitant une salle de spectacle vivant
  • produisant ou organisant des spectacles vivants
  • prestataire technique pour des spectacles vivants

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP30996BC02

FORMATION AU BLOC :
Démontage du matériel et stockage

Gérer le temps dans une logique d'efficacité en respectant le planning et les consignes.
· Effectuer le démontage du matériel dans un ordre logique avec méthode.
· Travailler en sécurité sur une structure de grande hauteur en utilisant un harnais et un système de ligne de vie.
· S'intégrer dans la globalité du démontage en harmonie avec las autres corps de métiers.
· Respecter les procédures d'extinction des systèmes, des appareils et machines.
· Mettre les différentes alimentations hors tension dans un ordre logique.
· Dispatcher les caisses pour le rangement du matériel.
· Démonter, inventorier et conditionner / ranger le matériel.
· Isoler le matériel nécessitant des réparations.
· Nettoyer le matériel et le plateau.
· Préparer l'environnement du chargement afin qu'il puisse se dérouler sans nuisance et sans danger (balisage...).
· Participer à la manutention mécanique ou manuelle.
· Entreprendre le chargement du(des) véhicule(s) en tenant compte des consignes du régisseur et du plan de chargement.
Qualités relationnelles (Savoir-être)
· S'intégrer au sein d'une équipe technique et y être autonome.
· Faire preuve d'initiative et de rapidité.
· Résister à la fatigue physique.
· Avoir le sens de l'organisation.
· Etre rigoureux et discipliné.
· Etre ponctuel.

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation MSP Mise en situation professionnelle Evaluation effectuée lors d'un grand TP en grandeur réelle en fin de parcours (avec accueil de public): Le candidat est évalué pour chacune des activités dans son domaine de spécialisation. ESP Evaluation en situation professionnelle Le tuteur en entreprise observe et évalue les comportements professionnels.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP30996BC03

FORMATION AU BLOC :
Préparer le matériel, le conditionner et approvisionner le lieu de spectacle sur place ou en déplacement

Gérer le temps dans une logique d'efficacité en respectant le planning et les consignes.
Préparer et vérifier les EPI.
Signaler les éléments manquants ou défectueux après vérification du matériel.
Analyser et mettre en oeuvre les consignes de sécurité pour l'organisation du chargement.
Entreprendre le chargement du matériel dans un camion en mettant en oeuvre les bonnes pratiques de gestes et postures pour assurer sa sécurité et celle des autres membres de l'équipe.
Compétences liées au domaine de la lumière
Préparer, tester et conditionner l'ensemble du matériel de distribution électrique et d'éclairage nécessaire pour le spectacle, y compris les pièces de rechange.
Compétences liées à la spécialisation lumière / vidéo
Préparer, tester et conditionner l'ensemble du matériel pour la vidéo (en maitrisant les problématiques de connectiques) et l'éclairage asservi nécessaire pour le spectacle, y compris les pièces de rechange et effectuer la configuration des appareils.
Compétences liées au domaine du son
Préparer, tester et conditionner l'ensemble du matériel son nécessaire pour le spectacle, y compris les pièces de rechange et effectuer la configuration des appareils.
Compétences liées à la spécialisation sonorisation / prise de son
Préparer, tester et conditionner les consoles numériques et d'enregistrement nécessaire pour le spectacle, et effectuer la configuration des appareils.
Compétences liées au domaine de la machinerie
Préparer, tester et conditionner l'ensemble du matériel nécessaire pour l'implantation du décor.
Compétences liées à la spécialisation plateau / Décor
Préparer, tester et conditionner l'ensemble du matériel nécessaire au montage de la scène, du pont (fixe ou motorisé), du gradin.
Qualités relationnelles (Savoir-être)
Etre:
organisé
discipliné
rigoureux
ponctuel
Faire preuve de:
résistance physique
esprit d'équipe

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation R2 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue la préparation, la vérification et remplit les fiches de suivi des EPI. L2 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue la préparation, la vérification, la configuration et le conditionnement du matériel d'éclairage d'un spectacle. SLV2 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation pour les candidats spécialisés en lumière et vidéo : Le candidat effectue la préparation, la vérification, la configuration et le conditionnement du matériel d'éclairage asservi et de vidéo d'un spectacle. S2 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue la préparation, la vérification, la configuration et le conditionnement du matériel de sonorisation d'un spectacle. SSP2 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation pour les candidats spécialisés en sonorisation et prise de son : Le candidat effectue la préparation, la vérification, la configuration et le conditionnement des consoles numériques et du matériel d'enregistrement. M2 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue la préparation, la vérification, la configuration et le conditionnement du matériel de machinerie d'un spectacle. SPD2 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation pour les candidats spécialisés en plateau et décor : Le candidat effectue la préparation, la vérification, la configuration et le conditionnement des structures scéniques d'un spectacle. MSP Mise en situation professionnelle Evaluation effectuée lors d'un grand TP en grandeur réelle en fin de parcours (avec accueil de public): Le candidat est évalué sur la préparation, la vérification et le conditionnement du matériel dans son domaine de spécialisation et sur son chargement / déchargement. ESP Evaluation en situation professionnelle Le tuteur en entreprise observe et évalue les compétences mobilisées et le comportement en situation professionnelle.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP30996BC04

FORMATION AU BLOC :
Exploitation de la manifestation

Identifier et évaluer les problèmes éventuels survenant pendant le spectacle, informer les régisseurs et intervenir selon leurs directives.
Compétences liées au domaine de la lumière
· Effectuer une veille à proximité des armoires électriques, intervenir au plateau (panne, déréglage des appareils, changements de plateaux).
· Gérer les effets disposés au plateau (machine à fumée...).
Compétences liées à la spécialisation lumière / vidéo
· Gérer la conduite lumière d'un spectacle pendant la représentation.
Compétences liées au domaine du son
· Effectuer une veille au plateau (panne ou déréglage des micros, changements de plateaux)
Compétences liées à la spécialisation sonorisation / prise de son
· Gérer l'envoi de bandes son pendant la représentation.
· Gérer la sonorisation d'un "petit spectacle" pendant la représentation (façade ou retours).
Compétences liées à la spécialisation plateau / décor
· Effectuer "la mise plateau et décor" avant l'entrée du public et la « veille » pendant le spectacle.
· Manipuler les éléments du décor, les accessoires et les effets de machinerie.
· Re-mise en état de la scène et des éléments scénographiques dans le cas de représentations multiples
Qualités relationnelles (Savoir-être)
· S'intégrer au sein d'une équipe technique et y être autonome.
· Faire preuve d'initiative, d'invention, de rapidité et de sens artistique.
· Résister à la fatigue physique.
· Avoir le sens de l'organisation.
· Etre rigoureux et discipliné.
· Etre ponctuel.
· Etre vigilant et savoir anticiper.
· Rester concentré sur le spectacle pendant la représentation (ne pas devenir "spectacteur").

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation L5 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue la « veille » du système d'éclairage et les différentes interventions pendant une représentation. SLV5 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation pour les candidats spécialisés en lumière et vidéo : Le candidat gère les pupitres lumière et vidéo pendant une représentation. S5 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue la « veille » du système de sonorisation et les différentes interventions pendant une représentation. SSP5 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation pour les candidats spécialisés en sonorisation et prise de son : Le candidat gère la sonorisation (façade ou retour) d'une formation musicale SPD5 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation pour les candidats spécialisés en plateau et décor : Le candidat gère le plateau et les décors pendant une représentation MSP Mise en situation professionnelle Evaluation effectuée lors d'un grand TP en grandeur réelle en fin de parcours (avec accueil de public): Le candidat est évalué pour chacune des activités dans son domaine de spécialisation. ESP Evaluation en situation professionnelle Le tuteur en entreprise observe et évalue les comportements professionnels.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP30996BC05

FORMATION AU BLOC :
Procéder à l'entretien du matériel

· Nettoyer le matériel et vérifier son conditionnement.
· Effectuer le contrôle et l'entretien du matériel et isoler le matériel défectueux.
· Réaliser des câbles et effectuer des travaux de soudure.
· Consigner les opérations de maintenance réalisées et celles à réaliser.
· Consigner la liste des pièces détachées et consommables manquants.
Qualités relationnelles (Savoir-être)
· Faire preuve d'initiative.
· Avoir le sens de l'organisation.
Etre rigoureux et discipliné.

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation L7 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue l'entretien courant et les "petites réparations" du matériel d'éclairage et de ses accessoires et fabrique des câbles électriques S7 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue l'entretien courant et les "petites réparations" du matériel de sonorisation et de ses accessoires, fabrique des câbles et réalise des travaux de soudure M7 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue l'entretien courant et les "petites réparations" du matériel de machinerie

FRANCE-COMPETENCES
RNCP30996BC06

FORMATION AU BLOC :
Gérer et effectuer le montage du matériel nécessaire pour le spectacle et en effectuer la mise en service.

Gérer le temps dans une logique d'efficacité en respectant le planning et les consignes.
· Suivre une logique d'installation et de mise en service.
· Travailler en sécurité sur une structure de grande hauteur en utilisant un harnais et un système de ligne de vie.
Compétences liées au domaine de la lumière
· Installer, câbler et affecter un système complet d'éclairage.
· Mettre en fonctionnement, vérifier et réparer les appareils d'éclairage.
Compétences liées à la spécialisation lumière / vidéo
· Installer, câbler et affecter un système complet d'éclairage asservi et vidéo.
· Configurer le(s) pupitre(s) pilotant lumière et vidéo.
Compétences liées au domaine du son
· Installer, câbler et affecter un système complet de sonorisation.
Compétences liées à la spécialisation sonorisation / prise de son
· Installer, câbler et identifier les micros et accessoires conformément au patch prévu.
· Effectuer le test de tous les éléments du système de sonorisation.
Compétences liées au domaine de la machinerie
· Réaliser le montage complet d'une structure de levage (Gril).
· Réaliser le montage complet d'une scène.
· Réaliser le montage complet d'un gradin.
· Réaliser le montage complet d'une boite noire (draperies, tapis...).
Compétences liées à la spécialisation plateau / décor
· Vérifier la bonne mise en oeuvre d'une structure de levage, la mettre en sécurité et procéder au levage.
· Vérifier le bon montage et la mise en sécurité d'un gradin et d'une scène.
· Adapter, assembler et disposer les éléments du décor.
· Aménager les loges pour les artistes.
· Sécuriser les accès au plateau pour les artistes.
Qualités relationnelles (Savoir-être)
· S'intégrer au sein d'une équipe technique et y être autonome.
· Faire preuve d'initiative, d'invention, de rapidité et de sens artistique.
· Résister à la fatigue physique.
· Avoir le sens de l'organisation.
· Etre rigoureux et discipliné.
· Etre ponctuel.

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation R3 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Préparation à l'habilitation au travail en hauteur Le candidat effectue un parcours chronométré et différentes taches sur une structure de grande hauteur. L'examinateur évalue l'utilisation des EPI et le comportement sécuritaire du candidat. L3 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue le montage et la mise en service du matériel d'éclairage traditionnel et la distribution électrique d'un spectacle SLV3 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation pour les candidats spécialisés en lumière et vidéo : Le candidat effectue le montage et la mise en service des projecteurs asservis et du matériel vidéo d'un spectacle S3 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue le montage et la mise en service du matériel de sonorisation d'un spectacle SSP3 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation pour les candidats spécialisés en sonorisation et prise de son : Le candidat réalise l'installation et le câblage des micros et accessoires conformément au patch prévu et effectue tous les tests son M3 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat réalise le montage d'une structure porteuse d'extérieur (Gril), d'une scène et d'un gradin. Il réalise ensuite le montage d'une "boite noire" SPD3 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation pour les candidats spécialisés en plateau et décor : Le candidat réalise la vérification, la mise en service et en sécurité d'une structure porteuse d'extérieur (Gril), d'un gradin et d'une scène. Il réalise le montage d'un décor sur la scène, sécurise les accès et aménage des loges MSP Mise en situation professionnelle Evaluation effectuée lors d'un grand TP en grandeur réelle en fin de parcours (avec accueil de public): Le candidat est évalué sur le montage et la mise en service du matériel dans son domaine de spécialisation. ESP Evaluation en situation professionnelle Le tuteur en entreprise observe et évalue les comportements professionnels.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP30996BC07

FORMATION AU BLOC :
Préparer son intervention selon les instructions de son responsable hiérarchique et les procédures en vigueur

Analyser la fiche technique et les différents plans associés du spectacle et du lieu d'accueil et vérifier la compatibilité entre les besoins et les moyens disponibles.
Analyser les risques liés à sa tache et vérifier le respect de la réglementation.
Compétences liées au domaine de la lumière
Lire / établir un plan lumière et de câblage adapté au lieu et lister l'ensemble du matériel lumière nécessaire au montage du spectacle.
Compétences liées au domaine du son
Lire / établir le synoptique, plan de câblage et la feuille de patch son et lister l'ensemble du matériel son nécessaire au montage du spectacle.
Compétences liées au domaine de la machinerie
Lire / établir le plan de scène, le plan d'implantation et de montage du décor et lister l'ensemble du matériel nécessaire au montage du spectacle.
Vérifier les charges admissibles et la compatibilité avec la demande.

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation R1 Epreuve pratique Evaluation effectuée en cours de formation: Analyser le cadre règlementaire lié aux taches à effecteur et identifier les moyens de prévention à mettre en oeuvre. L1 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Etablir le synoptique d'une installation d'éclairage pour le spectacle d'après une fiche technique. S1 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Etablir le synoptique d'une installation de sonorisation pour le spectacle d'après une fiche technique. M1 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Etablir la liste du matériel nécessaire pour le montage d'un gril, d'une scène et d'un gradin pour le spectacle d'après une fiche technique. MSP Mise en situation professionnelle Evaluation effectuée lors d'un grand TP en grandeur réelle en fin de parcours (avec accueil de public): Le candidat est évalué sur la préparation de son intervention dans son domaine de spécialisation. ESP Evaluation en situation professionnelle Le tuteur en entreprise observe et évalue les compétences mobilisées et le comportement en situation professionnelle.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP30996BC08

FORMATION AU BLOC :
Développer ses compétences et son réseau professionnel

Se protéger des risques auditifs.
Se protéger des risques d'origine électrique.
Se protéger des risques liés à la manutention de charges.

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation R8.1 Epreuve écrite (QCM) Epreuve écrite réalisée en cours de formation à la fin du module "Risques auditifs liés aux musiques amplifiées". Cette évaluation donne lieu à la remise du Certificat de Compétences Professionnelle en gestion sonore, délivré conformément à notre agrément par la CPNEF-SV. R8.2 Epreuve écrite et pratique Epreuve réalisée en cours de formation à la fin du module "Préparation à l'habilitation électrique". Cette évaluation porte sur les dangers d'origine électrique. R8.3 Mise en situation Evaluation en cours de formation : Gestes et postures Cette évaluation porte sur les risques liés à la manutention de charges.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP30996BC01

FORMATION AU BLOC :
Effectuer le réglage du matériel et la préparation du spectacle (conduite, répétitions)

Gérer le temps dans une logique d'efficacité en respectant le planning et les consignes.
Travailler en sécurité sur une structure de grande hauteur en utilisant un harnais et un système de ligne de vie.
Compétences liées au domaine de la lumière
Effectuer le réglage des appareils d'éclairage en respectant les règles de sécurité sous les directives du régisseur.
Utiliser les fonctions de base d'un jeu d'orgues à mémoires pour piloter des projecteurs traditionnels.
Compétences liées à la spécialisation lumière / vidéo
Effectuer le réglage des appareils de vidéo projection.
Utiliser les fonctions de base des logiciels et pupitres vidéo.
Utiliser les fonctions de base d'un jeu d'orgues à mémoires pour piloter des projecteurs asservis.
Compétences liées au domaine du son
Utiliser les fonctions de base d'une console son analogique.
Compétences liées à la spécialisation sonorisation / prise de son
Régler et égaliser le système de diffusion.
Utiliser les fonctions de base d'une console son numérique.
Régler le système d'enregistrement.
Assurer le relais entre les musiciens et les régisseurs pendant les balances.
Intervenir sur les pannes, échanges de matériel, changements de positions du matériel.
Préparer les changements de plateaux : réaliser les marquages nécessaires, repérer les réglages, préparer le matériel.
Compétences liées au domaine de la machinerie
Positionner et sécuriser les moyens de réglage (échelles, tours, nacelles...).
Effectuer les changements de plateau pendant les balances : disposer les praticables, les instruments et accessoires.
Compétences liées à la spécialisation plateau / décor
Positionner les éléments du décor en fonction des scènes sur lesquelles les régisseurs travaillent la conduite.
Préparer et répéter les manipulations des éléments du décor, des accessoires et les effets de machinerie.
Modifier / adapter les éléments de machinerie suite aux problèmes rencontrés pendant les réglages et répétitions.
Qualités relationnelles (Savoir-être)
S'intégrer au sein d'une équipe technique et y être autonome.
Faire preuve d'initiative, d'invention, de rapidité et de sens artistique.
Résister à la fatigue physique.
Avoir le sens de l'organisation.
Etre rigoureux et discipliné.
Etre ponctuel.

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation L4 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue le réglage des projecteurs traditionnels d'un spectacle sous les directives d'un régisseur lumière et enregistre une conduite lumière sur un jeu d'orgues à mémoires SLV4 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation pour les candidats spécialisés en lumière et vidéo : Le candidat effectue le réglage des projecteurs traditionnels et asservi et du matériel vidéo d'un spectacle, puis enregistre la conduite lumière S4 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat effectue le réglage de base du matériel son d'un spectacle et réalise la balance son d'une petite formation lors des répétitions sur console analogique SSP4 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation pour les candidats spécialisés en sonorisation et prise de son : Le candidat effectue le réglage du matériel son d'un spectacle, puis réalise la balance son lors des répétitions sur une console numérique M4 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation : Le candidat positionne et sécurise les moyens de réglage et effectue les changements de plateau SPD4 Epreuve pratique Epreuve pratique réalisée en cours de formation pour les candidats spécialisés en plateau et décor : Le candidat manipule les éléments du décor en phase de répétition et prépare les changements de plateau MSP Mise en situation professionnelle Evaluation effectuée lors d'un grand TP en grandeur réelle en fin de parcours (avec accueil de public): Le candidat est évalué pour chacune des activités dans son domaine de spécialisation. ESP Evaluation en situation professionnelle Le tuteur en entreprise observe et évalue les comportements professionnels.