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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Régisseur du spectacle (RNCP1406)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : INSTITUT SUPERIEUR DES TECHNIQUES DU SPECTACLE

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 32x Communication et information > NSF 323 Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle >
> NSF 323p Organisation, gestion-Production et régie >

Activités visées par cet enseignement

Le régisseur est responsable de la mise en oeuvre opérationnelle d'éléments techniques du spectacle dans le respect du propos artistique défini par les artistes et dans le respect des dispositions administratives et financières arrêtées par la production. Il doit avoir une bonne connaissance des modes opératoires généraux en vigueur dans le spectacle vivant ainsi qu'une approche suffisante de la réglementation, des différentes techniques et des règles de l'art qui y ont cours. Il doit enfin bien maîtriser l'une des spécialités : machinerie, son, lumière ou vidéo pour être en mesure de diriger les équipes en assurant la réalisation. Il doit être apte à travailler dans des configurations très variées allant de la création à l'accueil de spectacles dans des lieux équipés ou non, ou encore en plein air. Il est tenu d'assurer l'information de sa hiérarchie sur le déroulement des opérations placées sous sa responsabilité. De même il lui appartient de solliciter les informations qui seront nécessaires à l'exécution de son travail aussi bien auprès de sa hiérarchie que des équipes de création ou de ses homologues des autres secteurs.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

PUIS MOBILITES PROCHES ENVISAGEABLES SELON POLE EMPLOI

Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Régisseur
  • Régisseur lumière
  • Régisseur son

Environnements de travail

  • Secteur du spectacle vivant.
  • Le régisseur est amené à travailler pour le théâtre, la danse, l'art lyrique, la musique, le théâtre de rue, le cirque et le théâtre d'objets.
  • Les entreprises, creuset d'emploi, sont les Théâtres publics et privés, les Centres Dramatiques Nationaux et Régionaux, les Scènes Nationales et Conventionnées, les Centres Chorégraphiques Nationaux et Régionaux, les Centres de développement chorégraphique, les Opéras, les Compagnies de théâtre, de danse, de cirque et de spectacles de rue, les festivals, les prestataires de services, les agences d'évènements culturels et les autres établissements de spectacle vivant régis par les collectivités territoriales…

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP1406BC01

FORMATION AU BLOC :
Communication, analyse de documents

Bonne maîtrise de l'expression écrite et orale et de l'analyse des documents. Capacité à réaliser des documents de travail et utiliser l'outil informatique

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : tous les documents écrits et les présentations orales

FRANCE-COMPETENCES
RNCP1406BC02

FORMATION AU BLOC :
Gestion d'équipe, travail d'équipe

Capacité à s'intégrer dans une organisation, à travailler en équipe et respecter la hiérarchie. Aptitude à la gestion et à l'animation d'équipe

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation: planning d'équipe pour un accueil ou la réalisation d'un spectacle, compte-rendu d'activité relatif à la participation individuelle à un projet.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP1406BC03

FORMATION AU BLOC :
Connaissances techniques générales

Connaissance et compréhension de notions techniques générales du spectacle vivant: resistance des matériaux, mathématiques appliquées, dessin technique, technique plateau, son, lumière et vidéo, protocoles, réseaux et logiciels associés...

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : dossier d'étude de faisabilité de l'accueil d'un spectacle dans un lieu, dossier d'étude de la faisabilité d'une tournée, travail de synthèse à partir d'une demande artistique, dossier d'étude d'un système de machinerie, de lumière, de son ou de vidéo, préparation et réalisation de mises en oeuvre, mises en situation ou compte-rendus d'opérations techniques

FRANCE-COMPETENCES
RNCP1406BC04

FORMATION AU BLOC :
Electricité

Capacité à réaliser des interventions élémentaires sur des circuits terminaux et remplacer à l'identique des appareils (formation à l'habilitation BS). Comprendre les informations et les documents fournis par le chargé d'exploitation électrique. Savoir identifier et connaître la fonction et les caractéristiques du matériel électrique. Identifier, vérifier et utiliser des équipements de protection individuelle. Mettre en sécurité un circuit: pré-identification, séparation, condamnation et remise sous tension. Connaître les mesures de prévention à appliquer lors d'une intervention. Connaître les procédures de remplacement ou de raccordement et les instructions de sécurité associées.
Dans le cadre d'une VAE, le candidat devra justifier d'une formation en électricité de préparation à l'habilitation BS au minimum

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation: dossier d'étude de faisabilité de l'accueil d'un spectacle dans un lieu, dossier d'étude d'un système de machinerie, de lumière, de son ou de vidéo, préparation et réalisation de mises en oeuvre, dossier d'étude de faisabilité du montage et de l'exploitation d'un spectacle dans un lieu donné, éléments nécessaires à l'établissement d'un plan de prévention par un supérieur hiérarchique, mises en situation ou compte-rendus d'opérations techniques, plan (selon le secteur d'activités), plans de scène, plans de montage, plans de feu, plans d'implantation...

FRANCE-COMPETENCES
RNCP1406BC05

FORMATION AU BLOC :
Connaissances techniques de spécialité, d'approfondissement Son ou Lumière

Connaissance et compréhension d'un champ technique de spécialité, connaissance du matériel et des équipements et capacité à les mettre en oeuvre et à les exploiter

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation : dossier d'étude de faisabilité de l'accueil d'un spectacle dans un lieu, dossier d'étude de la faisabilité d'une tournée, travail de synthèe à partir d'une demande artistique, dossier d'étude d'un système de machinerie, de lumière, de son ou de vidéo, préparation et réalisation de mises en oeuvre, dossier d'étude de faisabilité du montage et de l'exploitation d'un spectacle dans un lieu donné, éléments nécessaires à l'établissement d'un plan de prévention par un supérieur hiérarchique, mises en situation ou compte-rendus d'opérations techniques, compte-rendu d'activité relatif à la participation individuelle à un projet, fiche technique d'un spectacle ou d'un lieu, plan d'adaptation d'un spectacle dans un lieu, plan (selon le secteur d'activité), plans de scène, plans de montage, plans de feu, plans d'implantation..., élément d'un dossier technique d'aménagement ou d'équipement, proposition d'intervention après dysfonctionnement

FRANCE-COMPETENCES
RNCP1406BC06

FORMATION AU BLOC :
Environnement du travail, prévention des risques

Prise en compte des spécificités du milieu professionnel: histoire du lieu scénique, champ artistique, droit du travail et droits sociaux, sensibilisation à la sécurité et la prévention des risques des établisssements recevant des travailleurs (ERT) et les établisssements recevant du public.

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation: dossier d'étude de faisabilité du montage et de l'exploitation d'un spectacle dans un lieu donné, élément d'un dossier de sécurité, éléments nécessaires à l'établissement d'un plan de prévention par un supérieur hiérarchique, fiche d'évaluation constitutive d'un Document Unique, mises en situation ou compte-rendus d'opérations techniques