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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

SOURCE DE DONNÉES
POLE EMPLOI

METIERS DE CATEGORIE J : Santé

-> SOUS CATEGORIE D'EMPLOI J14 : Rééducation et appareillage

Orthophonie (Fiche métier Code ROME J1406)

Métiers proches de celui-ci et évolutions possibles Formations et diplômes qui mènent à ce métier Noms usuels et variantes de ce métier

Corrige ou améliore la communication orale, écrite de personnes atteintes de troubles du langage, de la parole ou de la voix. Réalise le bilan orthophonique et met en place les séances de rééducation sur prescription médicale. Peut effectuer une rééducation orthophonique pour des publics atteints de handicaps particuliers (surdité, laryngectomie, ...). Peut diriger un cabinet.

PROPOSER UN SAVOIR-ETRE POUR CE METIER ET SES VARIANTES

Profil RIASEC de ce métier *

Talent majeur : Social S

Talent mineur : Investigateur I

Autres métiers pertinents pour des personnes "Social/Investigateur"

Vocations en opposition stricte : "Réaliste/Entreprenant"

Abréviations des vocations RIASEC

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Liste des formations professionnelles et diplômes (RNCP)

En gras les diplômes des minsitères.
CQP : "Certification de Qualification Professionnelle"

Appellations professionnelles
Noms des métiers

  • Logopède
  • Logopédiste
  • Orthophoniste

Environnements de travail

Cliquez pour voir les professions possibles par environnement

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

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BLOC DE CAPACITES DE BASE

BLOC POLE-EMPLOI-J1406-B0/1

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Identifier le besoin du patient et l'informer sur la démarche orthophonique (objectif, étapes, ...) Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Renseigner des documents médico-administratifs Secrétariat -> Secrétariat médical
Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et échanger des informations avec le médecin, l'enseignant, ... Santé - médecine - pharmacie -> Rééducation - kinésithérapie
Concevoir le programme de la séance d'orthophonie et adapter les exercices selon l'état du patient Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Concevoir le projet de rééducation orthophonique et arrêter les modalités d'intervention (déroulement, part de travail personnel, ...) selon la situation du patient (âge, pathologie, activité, ...) Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Déterminer le besoin de rééducation orthophonique à partir de tests ou conseiller le patient sur un suivi complémentaire (soutien scolaire, accompagnement psychologique, ...) Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Cerner le type de dysfonctionnement (troubles de la voix, du langage oral), les difficultés (gêne, manifestations) et l'environnement du patient Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Techniques pédagogiques Enseignement - formation - orientation -> Animation de formation et coaching
Pathologies dégénératives Santé - médecine - pharmacie -> Médecine généraliste et spécialisée
Phoniatrie (troubles de la voix) Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Psychologie Sciences -> Sciences humaines et sociales
Classification internationale des déficiences Santé - médecine - pharmacie -> Médecine généraliste et spécialisée
Pathologies psychiatriques Santé - médecine - pharmacie -> Médecine généraliste et spécialisée
Neuropsychologie Santé - médecine - pharmacie -> Médecine généraliste et spécialisée
Utilisation d'aérophonoscope, de métronome, de dictaphone, ... Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Grille de codification Sécurité Sociale Intervention sociale -> Accompagnement et suivi social
Techniques d'éveil de l'enfant Santé - médecine - pharmacie -> Puériculture - petite enfance
Normes rédactionnelles Information - documentation - communication -> Actions de communication

BLOCS DE CAPACITES SPECIFIQUES A CES METIERS

RAPPEL: Il n'est pas nécessaire d'avoir tous les blocs. Il s'agit de la liste des blocs de compétences possibles et adaptés selon les spécialités et variantes de cette branche professionnelle.

BLOC POLE-EMPLOI-J1406-B1/1

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Pratiquer une rééducation orthophonique des anomalies des fonctions oro-faciales (paralysie faciale, bec de lièvre, ...) Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Pratiquer une rééducation orthophonique des troubles de la voix (dysphonie, ...) Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Pratiquer une rééducation orthophonique de la voix trachéo-oesophagienne Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Pratiquer une rééducation orthophonique de la voix oro-oesophagienne Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Pratiquer une rééducation orthophonique des troubles neurologiques (dysphasie, ...) Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Pratiquer une rééducation orthophonique des troubles de la déglutition (dysphagie, ...) et/ou ré-alimentation Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Pratiquer une rééducation orthophonique du raisonnement logico-mathématique (dyscalculie, ...) Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Pratiquer une rééducation orthophonique du langage oral (bégaiement, articulation, ...) Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Pratiquer une rééducation orthophonique du langage écrit (dyslexie, dysorthographie, ...) Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie

COMPÉTENCES DE SAVOIR-FAIRE

Techniques d'échauffement de la voix Spectacle et audiovisuel -> Chant
Techniques de déglutition Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
Rééducation par le geste Santé - médecine - pharmacie -> Rééducation - kinésithérapie
Techniques d'utilisation de prothèses phonatoires Santé - médecine - pharmacie -> Techniques et appareillages médicaux
Gymnastique faciale Santé - médecine - pharmacie -> Rééducation - kinésithérapie
Thérapies comportementales et cognitives Sciences -> Sciences humaines et sociales
Techniques respiratoires Santé - médecine - pharmacie -> Médecines douces et alternatives
Techniques de lecture sur les lèvres Information - documentation - communication -> Actions de communication
Langue des signes Langues -> Pratique d'une langue ou d'un langage
Langage Parlé Complété -LPC- Santé - médecine - pharmacie -> Orthophonie
BLOC POLE-EMPLOI-J1406-B1/2

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Intervenir auprès d'un public d'adultes Compétences transverses -> Gestion de situations interpersonnelles, difficiles ou d'urgence
Intervenir auprès de personnes en situation de handicap Compétences transverses -> Gestion de situations interpersonnelles, difficiles ou d'urgence
Intervenir auprès d'un public d'enfants Compétences transverses -> Gestion de situations interpersonnelles, difficiles ou d'urgence
BLOC POLE-EMPLOI-J1406-B1/3

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Mettre en oeuvre un programme de prévention Qualité -> Démarche qualité
BLOC POLE-EMPLOI-J1406-B1/4

COMPÉTENCES DE SAVOIR

Animer une formation Enseignement - formation - orientation -> Animation de formation et coaching