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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Technicien supérieur en conception industrielle de systèmes mécaniques (RNCP5891)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère du travail

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 25x Mécanique, électricité, électronique > NSF 251 Mécanique générale et de précision, usinage >
> NSF 251n Etudes, projets, dessin en construction mécanique >

Activités visées par cet enseignement

Le technicien supérieur en conception industrielle conçoit des systèmes et des pièces mécaniques pour différents secteurs de l'industrie, à partir d'un besoin client formulé dans un cahier des charges définissant les fonctionnalités du produit et validé par le donneur d'ordre. Pour concevoir son système mécanique et les pièces qui le composent, il met en oeuvre les outils de la démarche qualité en conception industrielle. Il concentre ses efforts au niveau des études préliminaires, s'organise le plus en amont possible du processus de conception pour éviter des erreurs qui s'avéreraient fatales pour l'entreprise. Cette méthode de travail lui permet d'organiser la recherche de solutions théoriques et technologiques et donc d'obtenir le service que le client ou l'utilisateur attend lors de l'utilisation du produit, la meilleure performance au moindre coût, tout en tenant compte des contraintes et des normes techniques et environnementales. Il a pour mission de satisfaire le besoin du client final, et pour y parvenir il définit des axes stratégiques à partir desquels il élabore : le « produit juste nécessaire », en se mettant à la place de celui qui l'utilisera. En effet, un produit facile d'utilisation, simple et donc probablement peu onéreux, satisfera son utilisateur, car il rendra le service qu'il en attend à un prix acceptable ; un produit dont la « maintenabilité » est aisée et la moins onéreuse possible ; un produit dit « évolutif ». A un instant donné, l'utilisateur a certaines exigences et donc attend un certain service rendu par le produit ; plus tard, et parfois rapidement, ces exigences évoluent. Le produit doit pouvoir évoluer lui aussi ; un produit « sécurisé », de qualité et conforme aux spécifications. En effet, la sécurité des produits est une préoccupation focalisée sur l'utilisateur final ; un produit facilement « démontable » ce qui favorise son recyclage. A partir d'outils techniques dont il a la maîtrise, il optimise les performances du produit et/ou du système mécanique, il définit les conditions de mise en service pour obtenir des produits conformes au cahier des charges avec un nombre d'essais réduits, et il garantit la fiabilité ainsi que la « capabilité » du produit. A l'issue de la phase d'étude, il réalise les dossiers de définition qui permettront aux unités de fabrication, la production d'exemplaires conformes au dossier de définition de référence. Ces dossiers comprennent les instructions nécessaires à la définition du produit à savoir : des plans, des nomenclatures, des notices techniques qui précisent les ensembles mécaniques et les pièces constitutives ou indépendantes en vue de leur fabrication, de leur montage et de leur utilisation. Ceux-ci sont réalisés à l'aide de logiciels de CAO DAO et bureautiques. Il assure la veille technologique par la consultation permanente et régulière des banques de ressources technologiques, des normes, des catalogues, des tarifs des fournisseurs de composants mécaniques, des banques de matériaux et des revues professionnelles et il s'informe régulièrement sur les évolutions technologiques et les coûts des composants disponibles sur le marché. La complexité des études dont il a la charge, le degré d'innovation et les risques technologiques du produit à étudier sont fonction de son expérience dans le métier et dans le secteur industriel concerné. Le technicien supérieur travaille en toute autonomie dans des domaines industriels très variés qui s'étendent des biens de consommation aux biens d'équipements industriels et concernent des produits fabriqués en petites, moyennes et grandes séries. Le respect des délais de réalisation du projet dont il a la charge est impératif et conditionne le rythme et sa charge de travail. Ceci implique qu'il informe régulièrement sa hiérarchie de l'avancement des travaux. Il travaille généralement au sein d'une équipe pluridisciplinaire, sous la responsabilité d'un chef de projet ou d'un responsable de bureau d'études, qui a en charge la répartition des tâches en fonction des compétences techniques et de la disponibilité de chacun. Ce responsable hiérarchique est à la fois, l'interlocuteur principal et "le support technique" du technicien. Il est le garant de la cohérence du projet. L'emploi s'exerce en bureau d'études, dans un cabinet d'ingénierie sous-traitant ou sur site chez le client (ex : site de production) et nécessite un travail de collaboration avec l'ensemble de l'équipe projet. Le salarié peut être amené à être mobile géographiquement ou à pratiquer des horaires variables. Selon l'organisation de l'entreprise ou le secteur d'activité, il peut se trouver dans l'obligation de résider à proximité du lieu de travail pendant la durée du projet. Dans ce cas, la fonction s'exerce avec une autonomie renforcée.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

METIERS SELON LE CERTIFICATEUR


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Concepteur/Conceptrice de produits industriels mécaniques Concepteur/Conceptrice en produits mécaniques Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en architecture mécanique Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en architecture navale Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en chaudronnerie Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en conception mécanique Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en construction aéronautique Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en construction automobile Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en construction mécanique Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en construction métallique Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en construction navale Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en hydraulique Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en installations industrielles Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en machines spéciales Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en mécanique Dessinateur-projeteur/Dessinatrice-projeteuse en systèmes mécaniques Dessinateur-projeteur industriel/Dessinatrice-projeteuse industrielle en mécanique Technicien/Technicienne de bureau d'études en conception industrielle en mécanique Technicien/Technicienne en conception industrielle en mécanique -Technicien d'études en mécanique.

Environnements de travail

  • Aéronautique, spatial Agro-alimentaire Armement Automobile Bâtiment et Travaux Publics Bois, ameublement Chimie Chimie fine Construction navale Eco-industrie Electricité Electroménager Electronique Energie, nucléaire, fluide Ferroviaire Habillement, cuir, textile Industrie cosmétique Industrie du papier, carton Information et communication Machinisme Mécanique, travail des métaux Métallurgie, sidérurgie Nautisme Parachimie Pétrochimie Plasturgie, caoutchouc, composites Sport et loisirs Verre, matériaux de construction.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP5891BC01

FORMATION AU BLOC :
Concevoir des pièces mécaniques en assurance qualité

Analyser le besoin client dans le cadre de la conception ou de la modification d'une pièce mécanique.
Réaliser une étude de faisabilité et proposer une solution.
Concrétiser et optimiser une solution à l'aide d'un logiciel de conception 3D.
Réaliser le dessin de définition d'une pièce mécanique.
Elaborer le dossier de définition d'une pièce mécanique.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP5891BC02

FORMATION AU BLOC :
Concevoir des systèmes mécaniques en assurance qualité

Modifier un système mécanique à partir d'un nouveau cahier des charges.
Concevoir un mécanisme à partir d'un schéma cinématique annoté et d'un cahier des charges client.
Gérer la sous-traitance d'un produit ou d'un service.
Elaborer le dossier de définition d'un système mécanique.
Estimer et maîtriser les coûts d'une étude.
Elaborer le cahier des charges de l'automatisation d'un système mécanique.