Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : ECOLE NATIONALE DE L AVIATION CIVILE
NSF 1xx Domaines disciplinaires >
NSF 11x Mathématiques et sciences >
NSF 110 Spécialités pluri-scientifiques >
>
NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services >
NSF 31x Echanges et gestion >
NSF 310 Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion >
>
NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production >
NSF 20x Spécialités pluri-technologiques de production >
NSF 200 Technologies industrielles fondamentales >
>
Composante Socle Commun :
Bloc 1 Analyse des besoins & rédaction de documents de spécifications
de systèmes techniques de la navigation aérienne.
Bloc 2 Définition d'une stratégie V&V (Vérification & Validation) Maintenance évolutive de systèmes techniques de la navigation aérienne".
Bloc 3 Conduite de projets de développement ou d'évolution de systèmes techniques de la navigation aérienne.
Composante de spécialisation optionnelle (1 seule option obligatoire)
Bloc 4 Conseil technique dans le domaine du CNS /gnss, (Communications, Navigation and Surveillance / Global Navigation Satellite System) ; sur des projets de développement ou d'évolution des systèmes techniques de la navigation aérienne.
Bloc 5 Conseil technique dans le domaine de l'avionique sur des projets de développement ou d'évolution des systèmes techniques de la navigation aériennes.
Bloc 6 Conseil technique dans le domaine de l'ATM (Air Traffic Management), sur des projets de développement ou d'évolution des systèmes techniques de la navigation aérienne.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]
Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel
Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?
*source Pôle Emploi
Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info
Long Project Evaluation des compétences C17 à C23 Les apprenants doivent résoudre une problématique définie dans l'énoncé des travaux du projet en mettant en oeuvre les éléments adéquats du socle de connaissances techniques spécifique au domaine des systèmes avioniques. Les apprenants sont amenés à : Appréhender une problématique, réaliser un état de l'art et analyser la situation initiale Implémenter une démarche technique pour proposer, et éventuellement concevoir et réaliser, une solution appropriée (la solution peut être composée d'éléments matériels et/ou logiciels). Justifier, analyser et évaluer les limites de la solution L'évaluation du travail réalisé se base sur un rapport de projet contenant un état de l'art, les présentations et les justifications des méthodologies mises en oeuvre et de la solution (de la problématique à l'analyse critique du résultat), ainsi qu'une soutenance devant un jury académique et professionnel. En cas de réalisation d'un système final, l'évaluation se base également sur la démonstration de ce système devant le jury.
Long Projet Evaluation des compétences C24 à C27 Les apprenants doivent résoudre une problématique définie dans l'énoncé des travaux du projet en mettant en oeuvre les éléments adéquats du socle de connaissances techniques spécifique au domaine des ATM. Les apprenants sont amenés à : Appréhender une problématique, réaliser un état de l'art et analyser la situation initiale Implémenter une démarche technique pour proposer, et éventuellement concevoir et réaliser, une solution appropriée (la solution peut être composée d'éléments matériels et/ou logiciels). Justifier, analyser et évaluer les limites de la solution L'évaluation du travail réalisé se base sur un rapport de projet contenant un état de l'art, les présentations et les justifications des méthodologies mises en oeuvre et de la solution (de la problématique à l'analyse critique du résultat), ainsi qu'une soutenance devant un jury académique et professionnel. En cas de réalisation d'un système final, l'évaluation se base également sur la démonstration de ce système devant le jury. QCM Evaluation de la compétence C24 Test de 40 questions portant sur les exigences et contraintes du domaine opérationnel Etude de cas Evaluation des compétences C25, C26 A partir d'un énoncé fictif, les apprenants doivent : Analyser les besoins, le cadre réglementaire, les objectifs Prioriser les actions Analyser les propositions de solutions - Sélectionner la solution la plus adaptée aux besoins QCM Evaluation de la compétence C27 Test de 40 questions portant sur les exigences et contraintes du domaine opérationnel.
Long Project Evaluation des compétences C1, C2 "Note de cadrage" Par groupes de 3 ou 4 apprenants. A partir d'une problématique qui définit le sujet du Long Project les apprenants doivent élaborer une note de cadrage du projet qui contient notamment les éléments suivants : Reformuler la demande pour l'exprimer sous forme d'un besoin Définir le planning Identifier les indicateurs de succès, les risques Identifier les contraintes techniques et réglementaires Cette note est un élément du rapport de gestion de projet qui constitue l'un des cinq éléments évalués lors de la soutenance devant un jury académique et professionnel. QCMEvaluation de la compétence C2 Test de 34 questions + 1 exercice portant sur le cadre réglementaire applicable aux activités du secteur de l'aérien civil (CNS / gnss, Avionique, ATM) Etude de casEvaluation des compétences C3, C4, C5 A partir de « l'énoncé des travaux », les apprenants doivent réaliser les étapes de spécification d'un système d'observation et de télécommunications utilisant un drone pour détecter les incendies de forêt. Ce travail est évalué lors d'une soutenance orale devant un jury académique et professionnel.
Etude de casEvaluation des compétences C6 à C8 A partir de « l'énoncé des travaux », les apprenants doivent définir les méthodes de validation et de vérification. Ce travail est évalué lors d'une soutenance orale devant un jury académique et professionnel.
Long Project Evaluation des compétences C9 à C11 Mise en place d'une méthodologie de gestion de projet Rédaction d'un rapport de gestion de projet qui contient : La note de cadrage Les mises à jour du planning au fur et à mesure de l'avancement du projet Les comptes-rendus des réunions de suivi de projet L'explication et la justification de la méthodologie mise en oeuvre
Long Projet Evaluation des compétences C12 à C16 Les apprenants doivent résoudre une problématique définie dans l'énoncé des travaux du projet en mettant en oeuvre les éléments adéquats du socle de connaissances techniques spécifique au domaine CNS global. Les apprenants sont amenés à : Appréhender une problématique, réaliser un état de l'art et analyser la situation initiale Implémenter une démarche technique pour proposer, et éventuellement concevoir et réaliser, une solution appropriée (la solution peut être composée d'éléments matériels et/ou logiciels). Justifier, analyser et évaluer les limites de la solution L'évaluation du travail réalisé se base sur un rapport de projet contenant un état de l'art, les présentations et les justifications des méthodologies mises en oeuvre et de la solution (de la problématique à l'analyse critique du résultat), ainsi qu'une soutenance devant un jury académique et professionnel. En cas de réalisation d'un système final, l'évaluation se base également sur la démonstration de ce système devant le jury. QCM / Questions ouvertes Compte-rendu de TP Evaluation de la compétence C15 8 tests sous forme de QCMs et / ou questions ouvertes et 2 comptes-rendus de TPs : évaluation du socle de connaissances techniques spécifique au domaine CNS et plus particulièrement à la navigation par satellite. Long ProjectEvaluation de la compétence C16 (Voir au-dessus)
