BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34814BC02
FORMATION AU BLOC :
Conception d'un projet de design graphique et interactif
C2-1 Réaliser des maquettes fonctionnelles et ergonomiques (wireframe, mockup ou zoning) à l'aide d'un outil de prototypage adapté (type Axure, Basamiq, Sketch), permettant la représentation des interfaces ainsi que la hiérarchie d'information, afin de rendre compréhensible et duplicable un concept graphique et interactif par les équipes de travail.
C2-2 Coordonner et animer un ou des groupes de travail et de réflexion, afin de recueillir des propositions graphiques et en apprécier la qualité, la pertinence, la faisabilité.
C2-3 Réaliser un story-board des écrans du projet en représentant un enchainement simulant les interactions du support ainsi que la hiérarchie d'information, afin de scénariser une expérience client.
C2-4 Appliquer les règles d'accessibilité, dans le respect des protocoles et préconisations émises par le W3C (World Wide Web Consortium) en choisissant les éléments (couleurs, contrastes, typos, maquettes, sous-titre, optimisation pour mobile…) qui permettront au plus grand nombre d'accéder à tous les contenus, quels que soient leurs capacités physiques ou mentales, leur matériel, leur infrastructure réseau, etc.
C2-5 Choisir une iconographie pertinente au regard d'un parti pris graphique, afin d'illustrer de façon unique la stratégie de la marque.
C2-6 Concevoir des représentations visuelles (animations, cartes, tableaux, chronologies, graphiques…) cohérentes et hiérarchisées, en organisant et synthétisant graphiquement des données brutes et complexes, afin de les rendre compréhensives.
C2-7 Structurer des informations sous forme d'une charte graphique présentant un concept graphique, une identité visuelle et les principes interactifs d'un projet, afin de permettre aux différents acteurs (graphistes, motion designers, illustrateurs, photographes…) de se référer à un document commun.
MODALITES D'EVALUATION:
Mise en situation professionnelle simulée
Conception d'un projet de design graphique et interactif
Présentation devant un jury.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34814BC03
FORMATION AU BLOC :
Pilotage de la réalisation d'éléments graphiques et interface avec un client
C3-1 Planifier les étapes de production des objets de communication, en utilisant des outils de pilotage dédiés (type Gantt…), en faisant preuve d'un bon sens de l'organisation et de méthodologie, afin de respecter le planning et le budget validé par le client.
C3-2 Superviser les équipes de production, en interne et/ou en externe, grâce à sa connaissance des spécificités et des contraintes des différents intervenants (graphistes, illustrateurs, motion designers, photographes, réalisateurs vidéo…), amenés à travailler sur un projet commun.
C3-3 Résoudre les conflits et tro
uver des solutions, en faisant appel à ses qualités de manager et sa résistance au stress, afin de garantir la cohésion d'équipe et la motivation autour du projet.
C3-4 Organiser la communication, en choisissant et mettant en place des outils et moyens adaptés (réunions de cadrage, plateforme de travail collaborative…) afin de permettre le suivi de la production à tous les acteurs du projet et d'en assurer la qualité et la cohérence.
C3-5 Contrôler les réalisations produites, en s'appuyant sur la charte graphique et en veillant tout particulièrement au respect des normes d'accessibilité, afin d''assurer de la conformité des éléments réalisés avec le projet validé par le client.
C3-6 Utiliser les outils, logiciels, langages de programmation (type Photoshop, Illustrator, In Design, After Effects, Animate, HTML/CSS, dispositifs en ligne…) afin de commander, produire et/ou corriger des réalisations.
C3-7 Exprimer efficacement ses choix et conseiller un client tout au long du projet, en faisant preuve de diplomatie et de capacité de vulgarisation, afin de lui donner la visibilité nécessaire à l'arbitrage des décisions.
C3-8 Produire une documentation complète de conception et de réalisation, à destination du commanditaire, comprenant un rappel du brief, les analyses de la marque et des utilisateurs, le benchmark, les différentes étapes de création, les pistes graphiques et la charte graphique, permettant de pérenniser le projet.
MODALITES D'EVALUATION:
Mise en situation professionnelle: pilotage de la réalisation d'éléments graphiques et interface avec un client
Présentation devant un jury
FRANCE-COMPETENCES
RNCP34814BC01
FORMATION AU BLOC :
Analyse des besoins d'une entreprise et proposition d'une stratégie créative
C1.1 Analyser la demande du commanditaire, en s'appuyant sur la lecture du brief et des documents fournis (charte graphique, charte éditoriale, charte interactive, positionnement de marque…) afin de comprendre la stratégie de communication, les enjeux, les valeurs, les forces et les faiblesses de la marque et pouvoir formuler des propositions de dispositifs visuels adaptés.
C1.2 Analyser l'environnement du client et de la marque, grâce à des études de marchés et de la concurrence, afin d'approfondir ses connaissances et enrichir sa compréhension du contexte du projet.
C1.3 S'immerger dans l'univers d'une marque en interrogeant des spécialistes et/ou en consultant la littérature s'y rapportant, afin d'en comprendre les spécificités.
C1.4 Identifier les comportements et les motivations des utilisateurs finaux (end-users), par le biais d'enquêtes utilisateurs (interviews, tests…), afin de répondre au mieux à leurs attentes et à leurs besoins.
C1.5 Structurer et synthétiser les informations recueillies sur les profils utilisateurs (personas), sous forme de « fiches » visuelles claires, afin de permettre à chaque acteur du projet de rester centré sur la cible.
C1.6 Représenter visuellement le parcours utilisateur à travers une carte d'expérience (expérience map), afin de permettre à tous de comprendre le comportement des utilisateurs finaux, identifier les principaux points critiques et améliorer un produit.
C1.7 Identifier, analyser et s'approprier les tendances en faisant preuve de curiosité et en pratiquant une veille active sur la création graphique et le design, l'émergence de nouveaux outils et techniques de communication et l'évolution des technologies associées, afin de comprendre les spécificités et le potentiel de chaque support de communication et en exploiter pleinement les possibilités (limites, évolutions, secteurs, tendances et enjeux).
C1-8 Créer des prototypes (sous forme de maquette, rough et/ou story-board animé) en s'appuyant sur les règles de la communication visuelle adaptée au multimédia, à la mise en page et à la typographie, afin de définir une direction artistique.
C1-9 Synthétiser les propositions créatives dans un cahier de préconisations (cahier des charges) comprenant des planches tendances (moodboard), des maquettes, des scénarii…, ainsi que le budget et le planning prévisionnels, permettant aux différents acteurs d'un projet de s'approprier les principes graphiques et interactifs proposés et de les valider.
C1-10 Formuler clairement au client, grâce à un vocabulaire professionnel adapté et argumenté, les principes graphiques et interactifs d'un projet, ainsi que le budget et le planning prévisionnels, afin d'obtenir sa validation.
MODALITES D'EVALUATION:
Mise en situation professionnelle simulée, étude de cas: analyse des besoins d'une entreprise et proposition d'une stratégie créative.
Présentation devant un jury
