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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Maçon en terre crue (RNCP31908)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : NORIA ET COMPAGNIE

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 23x Génie civil, construction et bois > NSF 232 Bâtiment-construction et couverture >
> NSF 232s Exécution des ouvrages >

Activités visées par cet enseignement

Le Maçon(ne) Terre crue intervient dans la réalisation de travaux neufs, restauration ou réhabilitation ; pour de l'habitat individuel, du petit collectif, des bâtiments tertiaires, des bâtiments publics ou privés. Il maitrise les techniques de la construction en terre crue, il utilise des matériaux sains et écologiques en respectant les réglementations thermiques et les normes environnementales en vigueur. Selon les spécificités locales, il procède à l'analyse des besoins, à la proposition et à la réalisation d'ouvrages en structures porteuses et second oeuvre à partir d'éléments préfabriqués ou transformés sur place. Liste des activités visées par le titre : Analyser les matières premières et les systèmes constructifs Construire un mur en pierre avec ou sans mortier de terre Construire un mur en terre Construire ou restaurer un mur en torchis ou en terre allégée Enduire et finir une surface horizontale ou verticale Réaliser un franchissement en maçonnerie ou en bois Implanter et assiser un bâtiment Restaurer, rénover ou réhabiliter un ouvrage en terre ou en pierre Préparer, organiser le chantier et respecter les règles de sécurité.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • MAÇON(NE) TERRE CRUE, MAÇON BATISSEUR DE PIERRES SECHES, MAÇON DU PATRIMOINE, MAÇON DU BATI ANCIEN, MAÇON.

Environnements de travail

  • bâtiment

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31908BC04

FORMATION AU BLOC :
Implanter et assiser un bâtiment

Lire un plan de masse et un plan de détail.
Tracer l'implantation d'un ouvrage en respectant les côtes du plan.
Epreuve terminale pratique-orale :
Evalué pendant les épreuves pratiques
Décrire le rôle d'une fondation, sa dimension et sa composition
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31908BC05

FORMATION AU BLOC :
Restaurer, rénover ou réhabiliter un ouvrage en terre ou en pierre

Analyser la cause des désordres.
Proposer des solutions de remédiations à ces désordres avant toute intervention.
Reprendre un mur existant dégradé en utilisant des matériaux compatibles.
Epreuve orale :
Décrire un désordre dans un bâtiment en maçonnerie traditionnelle
Argumenter une solution pour réparer un désordre dans un bâtiment en maçonnerie traditionnelle.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31908BC06

FORMATION AU BLOC :
Preparer et organiser le chantier

Maintenir le chantier, son espace de travail ainsi que les outils utilisés propre et rangés.
Travailler en sécurité par le port d'EPI et l'installation de postes de travail sécurisés, notamment pour les travaux en hauteur.

MODALITES D'EVALUATION:

Evaluation orale : Prendre en compte les principales étapes de la production d'un élément d'ouvrage à partir d'une matière première (extraction, préparation, mélange, mise en forme) et les objectifs de chaque étape pour l'organisation du chantier

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31908BC07

FORMATION AU BLOC :
Construire un mur en pierre avec ou sans mortier de terre

Choisir ses pierres de construction en fonction d'un ouvrage à réaliser.
Choisir la disposition des boutisses, parpaing (double boutisse), et pierres d'angle en comprenant leurs rôles dans le mur.
Préparer le mortier de terre en respectant les proportions choisies.
Maçonner au mortier les pierres de manière à assurer la stabilité structurelle du mur.
Dimensionner un mur en pierres brutes sans mortier (ou pierre sèche).
Réaliser un mur de soutènement en pierres brutes sans mortier (ou pierre sèche).
Choisir la disposition des boutisses et des pierres de couronnement en comprenant leurs rôles dans le mur.
Epreuve terminale pratique-orale : Edifier un muret en limousinerie et/ou pierres de taille hourdé au mortier de terre et/ou de chaux en respectant l'implantation du plan.
Expliquer ses choix
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31908BC08

FORMATION AU BLOC :
Construire un mur en terre

Choisir la terre de construction en fonction d'un ouvrage à réaliser.
Choisir le mélange terre, eau, éventuellement fibres permettant de réaliser une levée de bauge de hauteur suffisante en fonction des caractéristiques de la terre et de l'ouvrage.
Choisir la technique de mise en oeuvre permettant de réaliser une levée de bauge de hauteur suffisante en fonction des
caractéristiques de la terre et de l'ouvrage.
Choisir le mélange permettant de réaliser une série d'adobes en fonction des critères de rapidité de production et des contraintes de l'ouvrage.
Réaliser une série d'adobes homogènes, sans trous et de forme régulière.
Monter une élévation en respectant l'appareillage choisi, les dimensions et l'implantation souhaitée, l'aplomb et le niveau.
Epreuve terminale pratique-orale : maçonner des briques d'adobes au mortier de terre
Expliquer ses choix.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31908BC09

FORMATION AU BLOC :
Enduire et finir une surface horizontale ou verticale

Choisir le nombre et le type de couches d'enduit en fonction d'un support, d'un résultat voulu et du liant choisi.
Projeter et dresser une couche d'enduit afin que celle-ci adhère au support, ai la forme voulue et présente un état de
surface permettant la réception de la couche suivante.
Réaliser un enduit correcteur thermique afin qu'il adhère au support, ai la forme voulue et présente un état de surface
permettant la réception d'une finition.
Epreuve pratique : Présenter les choix de composition et d'organisation d'un enduit. A partir de 2 terres à disposition, en choisir une et la préparer puis réaliser une série
d'essai d'enduits. Choisir le mélange le plus adapté en argumentant ce choix
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31908BC01

FORMATION AU BLOC :
Analyser les matières premières et les systèmes constructifs

Tester et analyser une matière première minérale (terre, chaux, ensemble de pierres)
Anticiper les facilités et difficultés liées à la matière première (terre ou ensemble de pierres) utilisée par rapport à une technique constructive choisie
Choisir une technique constructive en fonction d'une terre et d'un élément d'ouvrage à réaliser dans un contexte donné.
Approvisionner le chantier en matériaux issus du site ou exploités localement..
Epreuve terminale pratique-orale :
A partir de 2 échantillons de terre, décrire chaque terre et les usages possibles avec leurs avantages et inconvénients.
Réaliser un élément test (brique, torche, objet,…) illustrant le propos
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31908BC02

FORMATION AU BLOC :
Construire ou restaurer un mur en torchis ou en terre allégée

Clisser une ossature en fonction de la terre et des fibres utilisées afin de recevoir des torches.
Remplir une ossature par tressage de torches.
Epreuve pratique CCF:
A partir d'une ossature, réaliser un clissage, puis à partir de 2 terres à disposition, en choisir une, préparer des torches et remplir l'ossature.
Expliciter ses choix
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31908BC03

FORMATION AU BLOC :
Réaliser un franchissement en maçonnerie ou en bois

Dessiner la descente de charges dans un arc à l'aide d'une chaînette en fonction de son implantation dans l'ouvrage.
Epreuve orale :
Décrire la descente de charge dans différents arcs en fonction des contraintes