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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Atomicien de propulsion navale (RNCP31024)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère des Armées

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 22x Transformations > NSF 227 Energie, génie climatique >
> NSF 227p Gestion de l'énergie >

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 34x Services à la collectivité > NSF 346 Spécialités militaires >
> NSF 346r Spécialités militaires (contrôle, prévention, entretien) >

Activités visées par cet enseignement

Occupant des fonctions de spécialiste en énergie nucléaire, l'atomicien de propulsion navale est un expert de la conduite de la chaufferie nucléaire et des installations techniques associées (« installations machines », mécaniques et électriques) d'un bâtiment (navire) à propulsion nucléaire. Il a pour mission principale d'assurer la distribution de l'énergie (produite par la chaufferie) au sein de son unité d'emploi. Cette énergie peut être distribuée : sous forme mécanique à destination de la propulsion du navire sous forme électrique afin d'alimenter les appareils et systèmes nécessaires aux différentes installations (réfrigération ; usines de création et de purification d'air respirable, d'eau potable ; climatisation des baies électroniques et des systèmes informatiques ; éclairage) qui concourent à la vie courante et à la réalisation des objectifs opérationnels du navire. L'atomicien de propulsion navale développe à ce titre des compétences particulières pour travailler dans un environnement sensible : conduire une chaufferie nucléaire* et les installations associées dans le respect des règles de sécurité ; surveiller le fonctionnement de la chaufferie, de son réacteur, des installations associées, de jour comme de nuit. Il mène également les opérations de maintenance dans les compartiments qui hébergent le réacteur et les installations techniques associées. Travaillant dans l'environnement d'un réacteur nucléaire à eau pressurisée, il est amené à agir ou à réagir très rapidement pour concilier les impératifs liés à la disponibilité de l'unité d'emploi/du navire (produire les énergies nécessaires) et ceux liés à la sûreté de la chaufferie nucléaire qui peuvent nécessiter l'arrêt du réacteur (entraînant l'arrêt de la production d'énergie, donc la mise en place de solutions palliatives). En mer, le réacteur nucléaire fonctionne en permanence. Les activités de l'atomicien s'articulent entre une surveillance renforcée de la chaufferie et la conduite du réacteur et des installations techniques associées. Dans ce contexte particulier, l'atomicien dirige une ou plusieurs équipes, composées d'atomiciens, de chefs d'équipes et de techniciens d'exploitation et de maintenance de systèmes énergie propulsion et/ou de systèmes électrotechniques. Lorsque le navire est à quai, l'atomicien assure seul la permanence et la surveillance de la conduite de ces installations nucléaires. Son expertise vise à en garantir la sûreté.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle


Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Ingénieur de chantier sécurité de plateformes propulsion.
  • Responsable de sécurité des plateformes spatiales.
  • Ingénieur sûreté nucléaire.
  • Ingénieur (études, maintenance) dans les domaines électrique, froid, mécanique.

Environnements de travail

  • Dans les armées, l'atomicien de propulsion navale exerce son activité, en qualité de personnel militaire, à bord des navires de la Marine nationale ou dans des unités à terre.
  • Dans le secteur civil, son expertise est recherchée par des organismes de prévention ou les grandes entreprises dans les secteurs de l'électricité, de l'aéronautique et aéronautique spatiale, de la sûreté nucléaire.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31024BC01

FORMATION AU BLOC :
Surveillance et conduite des installations nucléaires embarquées de production, de transformation et de distribution d'énergie

Maintien et contrôle de la fourniture d'énergies produites par les installations nucléaires embarquées de production, de transformation et de distribution d'énergie
Mise en oeuvre des systèmes auxiliaires de production et de transformation d'énergie

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation Les compétences sont évaluées au travers de récits d'expérience, d'entretiens avec des professionnels, et/ou de mises en situation professionnelles réelles ou reconstituées, sur simulateur.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31024BC02

FORMATION AU BLOC :
Conduite des installations nucléaires embarquées en situation incidentelle et accidentelle

Conduite des actions de sauvegarde nécessaires à la mise à l'état sûr des installations nucléaires embarquées

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation Les compétences sont évaluées au travers de récits d'expérience, d'entretiens avec des professionnels, et/ou de mises en situation professionnelles réelles ou reconstituées, sur simulateur.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31024BC03

FORMATION AU BLOC :
Maintenance des installations nucléaires embarquées de production, de transformation et de distribution d'énergies

Evaluation des risques afférents à une intervention de maintenance sur les installations nucléaires de production et de distribution d'énergie associées à la chaufferie (compartiments réacteur et machine) et leurs équipements (moteur, pompe, réserves d'eau, capteurs)
Supervision des mesures de protection à respecter lors des interventions de maintenance ou lors des mouvements en zone nucléaire
Maintenance en environnement nucléaire sur les installations nucléaires de production et de distribution d'énergie associées à la chaufferie (compartiments réacteur et machine) et leurs équipements (moteur, pompe, réserves d'eau, capteurs)

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation Les compétences sont évaluées au travers de récits d'expérience, d'entretiens avec des professionnels, et/ou de mises en situation professionnelles réelles ou reconstituées, sur simulateur.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31024BC04

FORMATION AU BLOC :
Option : Systèmes automatisés électriques et mécaniques

Maintien et contrôle des paramètres de la chaufferie nucléaire dans le domaine de fonctionnement, en situation d'arrêt
Mise en oeuvre des mesures et des moyens garantissant la sécurité de la zone nucléaire

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation Les compétences sont évaluées au travers de récits d'expérience, d'entretiens avec des professionnels, et/ou de mises en situation professionnelles réelles ou reconstituées, sur simulateur.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31024BC05

FORMATION AU BLOC :
Option : Réacteur nucléaire

Maintien et contrôle de l'énergie produite par le réacteur nucléaire (réaction en chaîne, vapeur)
Conduite des actions de sauvegarde nécessaires à la mise à l'état sûr d'une chaufferie nucléaire embarquée, en cas de situation incidentelle ou accidentelle
Maintien et contrôle dans le domaine de fonctionnement les paramètres de la chaufferie nucléaire en situation d'arrêt
Organisation des opérations de maintenance d'une chaufferie nucléaire (compartiments réacteur ou machine)
Conseil à la hiérarchie, relatif aux opérations de maintenance d'une chaufferie nucléaire en environnement nucléaire.
Réalisation des opérations de maintenance d'une chaufferie nucléaire en environnement nucléaire

MODALITES D'EVALUATION:

Modalités d'évaluation Les compétences sont évaluées au travers de récits d'expérience, d'entretiens avec des professionnels, et/ou de mises en situation professionnelles réelles ou reconstituées, sur simulateur.