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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques (RNCP15850)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : SECRETARIAT GEN ENSEIGN CATHOLIQUE

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 33x Services aux personnes > NSF 333 Enseignement, formation >
>

Activités visées par cet enseignement

Le formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques exerce une activité de formation auprès : de futurs enseignants ou d'enseignants confirmés de formateurs d'adultes, de cadres pédagogiques ou de responsables de projets pédagogiques. Il réalise les activités suivantes : concevoir, mettre en oeuvre et évaluer des formations et des dispositifs de formations en respectant les diverses contraintes (réglementaires, institutionnelles, financières...) ; coordonner des équipes pédagogiques et animer des partenariats ; conseiller et accompagner des organisations dans une démarche qualité, la conception de projets, l'élaboration de plans de formation, la conduite du changement ; analyser sa pratique en référence à ses valeurs, aux concepts théoriques (didactique, évaluation).
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Formateur d'enseignants, formateur de formateurs, formateur consultant, ingénieur de formation, Coordinateur de dispositifs de formation

Environnements de travail

  • Le formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques exerce habituellement dans un organisme de formation qui assure :
  • la formation initiale des enseignants du 1er et/ou du 2nd degré
  • la formation continue des enseignants du 1er et/ou du 2nd degré
  • la formation initiale et continue des formateurs et responsables de dispositifs de formation dépendant d'organismes public ou privé du secteur de la formation professionnelle.
  • Il peut exercer dans tout type d'organisation : organismes de formation privés ou publics, à but lucratif ou non, de toute taille (comportant quelques formateurs à plusieurs centaines), organismes consulaires (Chambre de métiers, CCI, Chambre d'agriculture), CFA, centres de réadaptation professionnelle, organismes relevant d'une organisation professionnelle, services formation continue d'université, CNAM, Greta...

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP15850BC01

FORMATION AU BLOC :
Analyse de sa pratique de formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques

Compétences du formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres
pédagogiques, praticien réflexif capable :
d'analyser sa pratique en référence à des valeurs, à une
éthique, à des théories du champ de la formation, à l'évolution
du système éducatif et du système de formation ;
de construire son identité professionnelle de formateur
d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogique

MODALITES D'EVALUATION:

Les compétences sont validées par la production d'un mémoire professionnel

FRANCE-COMPETENCES
RNCP15850BC02

FORMATION AU BLOC :
Ingénierie pédagogique et didactique

Compétences du formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques, praticien réflexif capable :
de concevoir et mettre en oeuvre des situations d'apprentissage prenant en compte les besoins et possibilités des apprenants,les différents modèles de formation, les enjeux institutionnels, le cadre légal et réglementaire ;
d'élaborer et mettre en oeuvre des situations d'évaluation permettant de mesurer et de certifier les savoirs, savoir-faire et savoir-être des apprenants.

MODALITES D'EVALUATION:

Les compétences sont validées par la production d'un dossier présentant une situation de formation d'adultes contextualisée, analysée en référence aux champs théoriques de la didactique et de l'évaluation, ceci débouchant sur des propositions de remédiation.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP15850BC03

FORMATION AU BLOC :
Ingénierie de la formation professionnelle

Compétences de l'ingénieur de formations capable :
de concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation
conformes aux attentes des commanditaires, des apprenants,
des certificateurs ;
de coordonner l'équipe pédagogique, de réguler le dispositif et
de rendre compte de son action.

MODALITES D'EVALUATION:

Les compétences sont validées par la production d'un dossier présentant la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation d'un dispositif de formation.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP15850BC04

FORMATION AU BLOC :
Ingénierie stratégique

Compétences du professionnel de la formation d'adultes capable :
d'inscrire son action dans un cadre respectant la réglementation,
les évolutions des systèmes de l'éducation et de la formation ;
de construire son réseau institutionnel et partenarial.

MODALITES D'EVALUATION:

Les compétences sont validées par la présentation orale de la cartographie du réseau professionnel et institutionnel.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP15850BC05

FORMATION AU BLOC :
Conseil et accompagnement d'équipes et d'organisations

Compétences du professionnel capable de conseiller et d'accompagner
des équipes pédagogiques dans :
une démarche qualité,
la conception de projets, de plans de formation,
la conduite du changement.

MODALITES D'EVALUATION:

Les compétences sont validées par la présentation orale de la synthèse d'une note d'opportunité ou d'un compte-rendu et de l'analyse concernant un dispositif de formation et d'accompagnement d'un établissement, d'un réseau ou d'une équipe.