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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Manager des achats (MS) (RNCP15800)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR CONSULAIRE GRENOBLE ECOLE DE MANAGEMENT

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 31x Echanges et gestion > NSF 312 Commerce, vente >
> NSF 312t Négociation et vente >

Activités visées par cet enseignement

Le Manager des Achats définit et met en oeuvre une politique d'achats cohérente avec la politique générale de son entreprise en liaison avec sa direction (direction achats, direction générale, direction industrielle, direction financière, direction technique). Il intègre l'ensemble des objectifs stratégiques et des projets de développement de son entreprise est force de proposition dans l'élaboration de la stratégie et le management des organisations définis par la direction générale, objective et argumente ses décisions d'achats notamment pour le choix des fournisseurs, des modèles d'approvisionnement et des systèmes d'information, dans un contexte économique et géopolitique donné, interagit et collabore de manière transverse avec ses partenaires internes et externes, sur les axes de progrès et d'innovation, conduit ses actions avec éthique et déontologie
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Selon les entreprises, le métier peut prendre les appellations suivantes :
  • Manager des achats, Manager sourcing achats, Directeur des achats ; Commodity Manager ; Chef de projet achats ; Consultant en management des achats, Acheteur

Environnements de travail

  • Le Manager des achats travaille la plupart du temps dans des structures de dimension importante : entreprises, multinationales, mais aussi ETI et PME. Il exerce aussi bien dans le secteur public que privé. Le métier s'exerce différemment selon le degré de maturité de l'organisation en matière de politique achats.
  • Les entreprises cibles sont celles qui bénéficient d'une implantation internationale et pour lesquelles la politique achat est particulièrement stratégique. Les secteurs d'activités les plus représentés sont l'industrie automobile et l'énergie.
  • La recherche d'efficience (économies d'échelle) touche également fortement les collectivités et l'Etat au sens large

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP15800BC07

FORMATION AU BLOC :
Piloter l'analyse des besoins en achats en interne et en externe

Organiser la collecte des besoins de l'entreprise, en définissant la nature et le périmètre des informations à recueillir et leurs modalités de transmission
Analyser les besoins exprimés et implicites de l'entreprise, afin d'identifier les innovations et différentiations stratégiques à développer
Superviser un système de veille sur les différents marchés aux niveaux local et international, en déterminant les sources et modalités de traitement de l'information
Evaluer les contraintes, risques et opportunités des différents marchés, en analysant les informations géopolitiques, économiques et techniques collectés
Analyser les impacts des évolutions des marchés amont sur les besoins d'achats de l'entreprise dans un contexte international
Productions attendues
3 études de cas basées sur des situations réelles ou fictives d'entreprise comprenant :
N°1 : une analyse des opportunités et menaces géopolitiques et économiques
N°2 : une analyse stratégique achats par secteurs
N°3 : un rapport d'intelligence économique
Rapport de synthèse n°1 :
oTravail individuel et/ou collectif
oProduction écrite
Rapport de synthèse n°2 :
oTravail individuel et/ou collectif
oProduction écrite et/ou soutenance orale
Rapport de synthèse n°3 :
oTravail individuel
oProduction écrite