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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Métiers de la chimie (RNCP35522)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 2xx Domaines technico-professionnels de la production > NSF 22x Transformations > NSF 222 Transformations chimiques et apparentées (y.c. industrie pharmaceutique) >
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NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 11x Mathématiques et sciences > NSF 116 Chimie >
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Activités visées par cet enseignement

Le titulaire du brevet de technicien supérieur Métiers de la chimie intervient dans l'entreprise au travers des fonctions et des activités suivantes tant dans le champs du contrôle et notamment du contrôle qualité en production que dans le champ de la conception et du développement de produits. Fonction 1 : DEVELOPPEMENT CONCEPTION D'UN PRODUIT Participation à l'élaboration d'un cahier des charges Préparation des expériences Réalisation des expériences Traitement et communication des résultats Fonction 2 : CONTROLE QUALITE Préparation des contrôles Réalisation des contrôles Traitement, analyse et communication les résultats Fonction 3 : CONSEILS TECHNIQUES AUX CLIENTS Participation à la mise en place et au suivi des produits chez le client Réponse aux demandes ponctuelles des clients Fonction 4 : QUALITÉ, HYGIENE, SECURITÉ ET ENVIRONNEMENT (QHSSE). Respect et application des règles Classement et traçabilité des informations Identification et prévention des risques professionnels et respect de l'environnement Fonction 5 : ORGANISATION, FORMATION, COMMUNICATION Organisation du travail Participation à la veille scientifique et technologique Communication adaptée Travail au sein d'une équipe
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • Techniciens d'analyses de contrôle qualité en production
  • Techniciens de formulation de produits
  • Techniciens de synthèse de nouvelles molécules
  • Techniciens en recherche et développement responsables d'analyses de produits en développement et des essais

Environnements de travail

  • Industriels (médicaments, papiers-cartons, caoutchouc, agro-alimentaire, automobile, aéronautique, pétrochimie, plasturgie, cosmétique, peintures, ...)
  • Sociétés de services
  • Entreprises du secteur du traitement de l'eau

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35522BC06

FORMATION AU BLOC :
Organisation

Organiser le travail et planifier les expériences dans le respect des délais
Prendre en compte les différents aspects de la réglementation et de la politique QHSSE de l'entreprise
Gérer le stock des produits en appliquant la réglementation
Assurer la traçabilité des activités

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités CCF ou ponctuel oral Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) CCF ou ponctuel oral Scolaires (établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle. ponctuel pratique ou ponctuel oral

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35522BC07

FORMATION AU BLOC :
Maîtrise des comportements professionnels

Etre autonome, faire preuve d'initiative, d'esprit critique et de curiosité
Prendre en compte de façon permanence les besoins des clients
Travailler en équipe dans un groupe multiculturel et/ou pluridisciplinaire
Adapter ses méthodes de travail et son comportement aux différentes situations professionnelles et aux évolutions
Respecter l'image, les valeurs et les règles de l'entreprise.

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités CCF ou ponctuel oral Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) CCF ou ponctuel oral Scolaires (établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle. ponctuel pratique ou ponctuel oral

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35522BC01

FORMATION AU BLOC :
Recherche et analyse

S'approprier un cahier des charges, un mode opératoire
Rechercher et s'approprier l'ensemble des informations liées à la demande, les données relatives à la sécurité,
Identifier les caractéristiques et la qualité des produits à utiliser
Sélectionner les méthodes, techniques et matériels en fonctions de l'expérience à réaliser
Rédiger un protocole expérimental
Estimer un coût de fabrication d'une synthèse, d'une analyse

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités ponctuel écrit ou CCF Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) CCF Scolaires (établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle. ponctuel écrit, pratique, ou ponctuel oral

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35522BC02

FORMATION AU BLOC :
Réalisation

Préparer les produits, le matériel et les accessoires sur les équipements de laboratoire les plus courants
Réaliser une maintenance de premier niveau sur les appareils, à partir d'une notice technique
Mettre en oeuvre le protocole expérimental*
Appliquer les procédures
Calculer et exprimer un résultat

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités ponctuel écrit ou CCF Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) CCF Scolaires (établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle. ponctuel écrit, pratique, ou ponctuel oral

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35522BC03

FORMATION AU BLOC :
Interprétation et validation

Analyser un résultat et le confronter aux spécifications attendues
Détecter les non conformités dans les activités de contrôle qualité et recherche et développement au regard des exigences de la sécurité, de la protection de l'environnement et de la qualité et alerter

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités ponctuel écrit ou CCF Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) CCF Scolaires (établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle. ponctuel écrit, pratique, ou ponctuel oral

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35522BC04

FORMATION AU BLOC :
Optimisation et adaptation

Modifier améliorer ou transférer le protocole
Rechercher les informations sur les évolutions réglementaires et technologiques
Analyser les causes d'un dysfonctionnement dans l'utilisation du produit chez le client

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités ponctuel écrit ou CCF Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) CCF Scolaires (établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle. Ponctuel écrit, pratique, ou ponctuel oral

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35522BC05

FORMATION AU BLOC :
Communication

S'exprimer rédiger et échanger en utilisant différents modes de communication. Utiliser des notions d'anglais technique à l'écrit et à l'oral
Utiliser différents outils de bureautique
Adapter sa communication à différents interlocuteurs

MODALITES D'EVALUATION:

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités CCF ou ponctuel oral Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) CCF ou ponctuel oral Scolaires (établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle. ponctuel oral