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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Génie Biologique : Sciences de l'environnement et écotechnologies (RNCP35370)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Branches de formations NSF

NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 11x Mathématiques et sciences > NSF 111 Physique-chimie >
> NSF 111g Physique-chimie de l'environnement >

NSF 1xx Domaines disciplinaires > NSF 11x Mathématiques et sciences > NSF 118 Sciences de la vie >
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NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 34x Services à la collectivité > NSF 343 Nettoyage, assainissement, protection de l'environnement >
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Activités visées par cet enseignement

Réalisation d'analyses dans le domaine de la biologie : En laboratoires ou structures d'analyses biologiques Expérimentation dans le génie biologique : En structure de recherche fondamentale ou appliquée ou clinique ou industrielle (structures de soins, santé, alimentaire, environnement, agronomie ...) Gestion des milieux naturels et anthropisés : En bureau d'études de gestion et d'animation des espaces En laboratoire de recherche En milieu associatif En collectivités et organismes institutionnels Traitement des pollutions : En laboratoire d'analyse ou de recherche en environnement En service environnement des entreprises, organismes institutionnels et collectivités En entreprises du domaine de l'environnement (unités de traitement, bureaux d'études...) Mise en oeuvre de l'économie circulaire : En service environnement des entreprises, organismes institutionnels et collectivités En entreprises du domaine de l'environnement En associations de protection de l'environnement
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Débutant :
  • Technicien de laboratoire d'analyse et de contrôle
  • Technicien rivière
  • Technicien en environnement
  • Technicien service propreté urbaine
  • Technicien en traitement des pollutions
  • Chargé de prévention des déchets
  • Technicien de Recherche et Développement
  • Animateur qualité, sécurité, et environnement
  • Chargé de mission en environnement
  • Conseiller en environnement Technicien gestionnaire d'espaces protégés
  • Chargé d'études environnementales
  • Animateur nature
  • Après 2 ou 3 ans d'expérience :
  • Ingénieur d'études environnementales
  • Responsable d'installation de traitement
  • Assistant ingénieur
  • Technicien expert
  • Chef de projet

Environnements de travail

  • Le titulaire d'un BUT Génie Biologique, parcours « Sciences de l'environnement et écotechnologies » exerce son activité dans les secteurs publics ou privés, dans les domaines de la protection et de la gestion des écosystèmes, la prévention, la caractérisation et le traitement des pollutions, la mise en oeuvre de l'économie circulaire au sein :
  • des laboratoires d'analyse, de contrôle-qualité
  • des industries (service environnement, service Qualité Hygiène Sécurité Environnement…)
  • des entreprises spécialisées dans le traitement des pollutions
  • des bureaux d'études en environnement
  • des associations de protection de l'environnement
  • des collectivités territoriales, des organismes institutionnels
  • des organismes de recherche

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35370BC06

FORMATION AU BLOC :
Usages numériques

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35370BC07

FORMATION AU BLOC :
Exploitation de données à des fins d'analyse

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Développer une argumentation avec esprit critique.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35370BC08

FORMATION AU BLOC :
Expression et communication écrites et orales

Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35370BC09

FORMATION AU BLOC :
Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique
Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35370BC10

FORMATION AU BLOC :
Positionnement vis à vis d'un champ professionnel

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

MODALITES D'EVALUATION:

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35370BC01

FORMATION AU BLOC :
Réaliser des analyses dans les domaines de la biologie

Préparer les réactifs, consommables, échantillons, matériels et installations pour l'analyse
Appliquer un protocole opératoire individuellement ou collectivement
Identifier les étapes critiques dans un protocole opératoire
Communiquer les résultats sous la forme la plus appropriée
Mettre en oeuvre une technique normée d'analyse
Adapter les protocoles dans un contexte défini
Gérer les stocks, les achats et les déchets d'un laboratoire
Effectuer des opérations de maintenance de 1er niveau
Exploiter les résultats
Valider une méthode d'analyse

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35370BC02

FORMATION AU BLOC :
Expérimenter dans le génie Biologique

Décrire de manière objective un phénomène naturel
Identifier une problématique scientifique en distinguant une hypothèse d'une opinion
Utiliser les outils adaptés à la réalisation d'une expérimentation
Rendre compte des résultats d'une expérimentation de manière appropriée
Identifier et référencer des documents scientifiques et techniques
Réaliser une recherche bibliographique et en rédiger la synthèse
Proposer et réaliser une expérience pour tester une hypothèse
Interpréter les résultats obtenus dans une logique scientifique
Exploiter des résultats expérimentaux
Identifier les ressources nécessaires à la réalisation d'un projet
Contribuer à l'élaboration d'un projet scientifique
Apporter une réponse adaptée à une problématique

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35370BC03

FORMATION AU BLOC :
Gérer les milieux naturels et anthropisés

Observer un milieu naturel et sa biodiversité
Maîtriser les outils de description d'un milieu
Décrire un écosystème
Identifier des facteurs écologiques
Choisir les techniques adaptées au diagnostic d'un écosystème
Analyser l'impact des facteurs écologiques sur les écosystèmes
Identifier les interactions entre les facteurs biotiques et abiotiques
Réaliser le diagnostic d'un écosystème
Participer à une étude d'impact environnementale
Mettre en oeuvre un plan de gestion sur des écosystèmes
Communiquer sur les écosystèmes

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35370BC04

FORMATION AU BLOC :
Traiter les pollutions

Prélever des polluants dans différentes matrices
Echantillonner dans différentes matrices
Mettre en oeuvre les mesures de base de pollution
Exploiter les normes et la réglementation en vigueur sur des polluants spécifiques
Identifier les sources de polluants
Mettre en oeuvre la prévention liée aux différentes pollutions
Caractériser les flux de polluants avec des techniques avancées
Participer à l'exploitation des unités de traitement
Diagnostiquer le fonctionnement d'une filière de traitement de pollutions
Appliquer les normes et la réglementation en vigueur liées aux pollutions
Optimiser le fonctionnement d'une filière de traitement des pollutions
Gérer des unités de traitement (technique, logistique, management, normes et réglementation)
Diagnostiquer les réseaux de collecte et de distribution
Optimiser le fonctionnement des réseaux de collecte et de distribution

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

FRANCE-COMPETENCES
RNCP35370BC05

FORMATION AU BLOC :
Déployer l'économie circulaire

Identifier les acteurs impliqués dans l'économie circulaire
Mettre en oeuvre des stratégies relatives à l'économie circulaire
Organiser les filières de traitement des déchets
Animer des activités Qualité Sécurité Environnement
Optimiser la gestion de la filière des déchets
Décliner un plan d'actions relatif à l'économie circulaire au niveau d'un territoire
Intégrer l'approche Responsabilité Sociétale des Entreprises
Communiquer sur des actions liées à la transition écologique
Mettre en oeuvre une démarche intégrée Qualité Sécurité Environnement

MODALITES D'EVALUATION:

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques exposé oral de présentation d'équipement ou de procédé mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)