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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Formateur en sécurité intérieure (RNCP34941)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : Ministère de l'Intérieur

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 34x Services à la collectivité > NSF 344 Sécurite des biens et des personnes, police, surveillance >
>

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 33x Services aux personnes > NSF 333 Enseignement, formation >
> NSF 333t Education et transfert de connaissances >

Activités visées par cet enseignement

Le formateur en sécurité intérieure : élabore des séances de formation en prenant en compte et en actualisant le dossier pédagogique, en définissant une stratégie de séance, et en assurant l'organisation matérielle et logistique des séances. anime des séances de formation, en créant les conditions favorables à l'apprentissage de connaissances en sécurité intérieure, en utilisant diverses techniques et supports pédagogiques permettant l'acquisition de compétences professionnelles ou l'adaptation de ces compétences à l'évolution des métiers. encadre un groupe d'apprenants en assurant le suivi pédagogique, administratif, social et en régulant les comportements au sein du groupe. apporte son expertise en intervenant en qualité de référent dans son domaine de compétence qu'il veille à maintenir au niveau optimum.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Métiers possibles, Orientations de carrière & Mobilité professionnelle

METIERS SELON LE CERTIFICATEUR

Abréviations du RIASEC* :

Réaliste , Investigateur , Artistique , Social , Entreprenant , Conventionnel

Qu'est-ce que l'aide à l'orientation RIASEC et comment faire le test ?

*source Pôle Emploi

Appellations professionnelles possibles

  • Formateur professionnel pour adultes

Environnements de travail

  • Les formateurs exercent au sein des structures de formation relevant des différentes directions du ministère de l'Intérieur :
  • pour la police nationale : direction centrale du recrutement et de la formation de la police nationale, directions zonales du recrutement et de la formation de la police nationale, écoles nationales de police, centres de formation et services de formation des directions opérationnelles de la police nationale.
  • pour la gendarmerie nationale : écoles et centres de formation.
  • pour la sécurité civile et la gestion de crise : écoles et centres de formation, service de formation de la brigade des sapeurs pompiers de Paris.

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34941BC01

FORMATION AU BLOC :
Elaborer une séance de formation.

S'approprier le contenu du dossier pédagogique en s'assurant de sa mise à jour.
Adapter ou créer des supports pédagogiques complémentaires.
Identifier les enjeux institutionnels afin de motiver les stagiaires dans leur apprentissage.
Identifier les domaines visés par l'objectif de la séquence et adapter la technique pédagogique.
Etablir un plan ou déroulé de séance.
Sélectionner des exemples concret pour contextualiser le cours.
Elaborer des évaluations.
Rédiger une fiche de cours.
Mobiliser les personnels ou services compétents pour l'organisation matériel et logistique.
Identifier les outils (informatique, matériel) nécessaires à l'animation de la séance et préparer la documentation à remettre aux apprenants.

MODALITES D'EVALUATION:

QRC, études de cas Epreuve de mise en situation professionnelle Entretien avec un jury.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34941BC02

FORMATION AU BLOC :
Animer ou co animer une séance de formation

Prendre en compte la salle et le matériel à disposition.
Prendre en compte le groupe d'apprenants.
Expliciter l'objectif de la séance.
Expliciter le déroulement de la séance.
Maîtriser le fonctionnement des matériels pédagogiques.
Appliquer les principes de la gestion de groupe.
Mettre en oeuvre les techniques de communication.
Maîtriser les savoirs et savoir-faire nécessaires à la mise en oeuvre des missions de sécurité intérieure.
Motiver les apprenants.
S'assurer périodiquement de la bonne compréhension du groupe et procéder à des évaluations.
Utiliser les méthodes et outils spécifiques à la pédagogie pour adultes.
Analyser sa pratique professionnelle.
Adopter un comportement propice à l'acquisition des compétences professionnelles.

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle. Entretien avec un jury

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34941BC03

FORMATION AU BLOC :
Assurer l'encadrement d'un groupe d'apprenants

Diligenter l'ensemble des procédures relatives à l'organisation d'une formation.
Accueillir les apprenants.
Gérer les documents administratifs.
Créer des conditions favorables aux apprentissages (posture professionnelle, écoute, loyauté au discours institutionnel).
Veiller au respect des normes de fonctionnement.
Tenir compte des phases d'évolution de la dynamique d'un groupe en formation.
Réguler les comportements et gérer les conflits.
Analyser les résultats individuels des apprenants.
Proposer des actions de soutien pédagogique.
Mener des entretiens individuels.

MODALITES D'EVALUATION:

Mise en situation professionnelle. Entretien avec un jury.

FRANCE-COMPETENCES
RNCP34941BC04

FORMATION AU BLOC :
Apporter une expertise en matière de formation

Initier des projets pédagogiques et participer à leur élaboration.
Etre force de proposition au sein d'un groupe de travail d'ingénierie pédagogique en partageant son expérience de formateur.
Participer au forum d'échanges.
Opérer une veille dans son domaine spécifique de compétence.
Maintenir l'adéquation entre la formation dispensée et la réalité opérationnelle en effectuant des stages de formation ou de remise à niveau.

MODALITES D'EVALUATION:

Rapport d'activité Entretien avec un jury