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Quels métiers ? Quelles formations ? Quels diplômes ?

Architecte en ingénierie système, réseau et sécurité (RNCP31205)

Formation (et/ou diplôme) proposée au RNCP par le certificateur : AFORP FORMATION

Branches de formations NSF

NSF 3xx Domaines technico-professionnels des services > NSF 32x Communication et information > NSF 326 Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission >
> NSF 326n Analyse informatique, conception d'architecture de réseaux >

Activités visées par cet enseignement

Les activités menées s'inscrivent dans le cycle de vie des opérations de conception, réalisation et exploitation / maintenance des Infrastructures Informatiques et dans l'évolution de ces infrastructures. Le métier consiste, après les avoir réalisées, à garantir la disponibilité, la performance et la sécurité des infrastructures techniques du Système d'Information de l'entreprise. Les activités à mener, dans ce cadre, couvrent toutes les phases depuis l'étude et la conception du système jusqu'à la mise en production et son exploitation. L'exploitation et l'évolution des infrastructures techniques se font dans le cadre de conventions de services et/ou de contrats de service. L'engagement sur des résultats ne se conçoit que dans le respect d'une méthodologie rigoureuse reposant de plus en plus souvent sur des processus définis que l'on peut retrouver notamment dans les recueils de meilleures pratiques, telles que ITIL ou MOF par exemple. Le métier comprend des activités liées à la conception, la réalisation, l'exploitation et l'évolution des infrastructures réseaux et systèmes du Système d'Information de l'Entreprise. Ces activités nécessitent des compétences techniques couvrant un large spectre mais également des compétences en méthodologie, en organisation, en connaissances de l'entreprise et en gestion de projet.
[Se référer à la fiche source pour plus de détails]

Appellations professionnelles possibles

  • L'intitulé du poste le plus fréquemment rencontré est ingénieur(e) système, réseau et sécurité.
  • Suivant les secteurs et le périmètre du poste, les intitulés suivants sont également rencontrés :
  • Consultant(e) en systèmes d'information
  • Expert(e) réseau (ou système ou sécuirté)
  • Responsable technique en systèmes d'information
  • Chef(fe) de projet réseau, système ou sécurité
  • Architecte système, réseau ou sécurité
  • Responsable de centre de compétences système, réseau ou sécurité
  • Ingénieur(e) d'avant-vente

Environnements de travail

  • Secteurs d'activité
  • Tous secteurs, toutes entreprises ou administrations qui disposent d'un système d'information
  • les entreprises industrielles ou commerciales, les SSII qui offrent des services de type infogérance et intégration de solution réseaux
  • les fabriquants d'équipements réseaux, les opérateurs télécom

Outils d'auto-évaluation gratuits, orientés soft-skills ou orientation professionnelle

  • TestdOrientation.com : Un test qui a le mérite de proposer une évaluation RIASEC pour repérer des listes de métiers.
  • FicheDePersonnalite.com : Un test de personnalité plutôt complet (mais un peu long) et qui donne des évaluations relatives à des groupes socio-professionnels.

Vous trouverez des détails sur les soft-skills sur le site :
Soft-skills.info

BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS

FRANCE-COMPETENCES
RNCP31205BC01

FORMATION AU BLOC :
Déployer le système d'information

Identifier les tâches à réaliser, leur durée, les ressources MO (Main d'Œuvre) et HMO (Hors Main d'Œuvre) à prendre en compte
Négocier et réaliser les commandes des matériels et des logiciels nécessaires
Installer, brancher et configurer l'ensemble des matériels
Installer et configurer l'ensemble des logiciels
Identifier et faire la liste exhaustive des documents à rédiger
Rédiger, en fonction du public visé, les documents précédemment identifiés
Définir les différents use case (cas d'utilisation) du système d'information
Rédiger le cahier de recette
Valider le système de manière à obtenir la signature finale du client
Etudier les différentes failles connues en fonction de l'architecture système en place
Définir les différents cas d'audit et de pénétration du système
Rédiger le cahier d'audit sécurité
Dérouler les différents cas d'audit de manière à démontrer la sécurité du système d'information
Rédiger un rapport sur l'ensemble des failles testées lors de l'audit, sur les pénétrations du système qui ont pu être faites et sur les préconisations pour pallier ces failles.
Définir et rédiger la charte d'utilisation prenant en compte les processus internes du client
Réaliser des supports de cours et des mémentos utilisateur
Réaliser des sessions de formation aux utilisateurs
Réaliser, au profit des utilisateurs, des sessions de sensibilisation à la sécurité du système d'information
Projet sur une situation professionnelle reconstituée à l'école
Mise en situation professionnelle lorsque la mission le permet
Modalité de certification :
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31205BC02

FORMATION AU BLOC :
Maintenir le système d'information en condition opérationnelle

Identifier les tâches à réaliser, leur durée, les ressources MO (Main d'Œuvre) et HMO (Hors Main d'Œuvre) à prendre en compte conformément à la politique de maintenance préventive
Identifier les bons outils de supervision et les installer/configurer de manière à cartographier l'ensemble du système d'information
Identifier et rédiger, sur l'outil de supervision sécurité du système, les requêtes permettant de se rendre compte d'éventuelles tentatives d'attaques/d'intrusions sur le système
Concevoir et mettre en place une réponse adaptée dans le cadre d'une anomalie du système d'information
Expliquer à l'utilisateur ce qui a été fait pour résoudre l'anomalie
Rédiger ou modifier les procédures d'utilisation impactées
Être "proactif" en proposant des évolutions au système d'information. Ces évolutions doivent impacter soit le confort d'utilisation, soit la performance, soit la robustesse ou encore la sécurité.
Connaitre et maitriser les réglementations propres au recyclage des matériels DEEE (Déchets d'Equipements Electriques et Electroniques)
Projet sur une situation professionnelle reconstituée à l'école
Mise en situation professionnelle lorsque la mission le permet
Modalité de certification :
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31205BC03

FORMATION AU BLOC :
Manager un projet

Recueillir et reformuler le besoin du client
Définir les règles de communication en interne du projet ainsi qu'avec l'ensemble des parties prenantes (équipe, hiérarchie, autres services, sous-traitants, etc.)
Comprendre, lire et parler l'anglais à partir du niveau B1 de la grille du Cadre Européen de Référence pour les langues (CECR).
Estimer son budget nécessaire à terminaison
Fixer les priorités à ses collaborateurs
Identifier les risques pouvant survenir sur le projet et en décliner des plans d'actions de réduction de la probabilité d'occurrence et de contournement en cas de risque avéré
Suivre et faire respecter à son équipe le référentiel qualité en vigueur sur le projet
Identifier les tâches à réaliser, leur durée, les ressources MO (Main d'Œuvre) et HMO (Hors Main d'Œuvre) à prendre en compte
Identifier les indicateurs pertinents au projet et établir un tableau de bord
Rendre compte à sa hiérarchie
Projet sur une situation professionnelle reconstituée à l'école
Mise en situation professionnelle lorsque la mission le permet
Modalité de certification :
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31205BC04

FORMATION AU BLOC :
Définir le système d'information souhaité

Recueillir et reformuler le besoin et les exigences du client
Organiser et animer des réunions
Traduire le besoin client en exigences claires et non ambiguës
Effectuer une analyse de marché
Rédiger un plan de management d'affaire
Identifier les fonctionnalités à forte valeur ajoutée
Choisir les technologies adaptées
Installer les différents composants du système d'information
Projet sur une situation professionnelle reconstituée à l'école
Mise en situation professionnelle lorsque la mission le permet
Modalité de certification :
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31205BC05

FORMATION AU BLOC :
Concevoir le système d'information

Identifier les logiciels, matériels, systèmes, opérateurs avec lesquels le système doit communiquer
Identifier l'ensemble des fonctions que doit réaliser le logiciel
Identifier les flux entre les sous-fonctions, de manières statique et dynamique
Représenter l'architecture du système d'information en utilisant les normes de modélisation idoines
Etudier les possibilités de réutilisation de matériels/logiciels existants
Identifier les risques associés aux choix de conception
Vérifier que toutes les exigences clients sont bien traitées, et reprendre la conception si nécessaire
Décrire tous les composants identifiés, avec leurs fonctionnalités, leur implantation physique et leurs interfaces
Vérifier que l'ensemble des exigences est pris en compte dans les éléments de conception.
Identifier la méthodologie de déploiement adaptée (mise en place d'un pilote, déploiement incrémentiel, etc.)
Rédiger les documents d'architecture selon les normes en vigueur
Projet sur une situation professionnelle reconstituée à l'école
Mise en situation professionnelle lorsque la mission le permet
Modalité de certification :
FRANCE-COMPETENCES
RNCP31205BC06

FORMATION AU BLOC :
Maintenir le système d'information en condition de sécurité et gérer les crises

Rédiger l'ensemble des documents de sureté de fonctionnement du SI, en se conformant aux règles d'hygiène informatique édictées par l'ANSSI
Rédiger la politique de sécurité des SI décrivant la stratégie de sécurité adaptée aux besoins et à la culture de l'entreprise.
Lister les différentes failles connues en fonction de l'architecture système en place
Définir les différents cas d'audit et de pénétration du système
Rédiger le cahier d'audit de sécurité
Dérouler les différents cas d'audit de manière à démontrer la sécurité du système d'information
Rédiger un rapport sur l'ensemble des failles testées lors de l'audit, sur les pénétrations du système qui ont pu être faites et sur les préconisations pour pallier ces failles.
Modification de l'architecture en place afin de corriger les failles découvertes lors de l'audit
Rédiger les procédures garantissant la sécurité des données (Mise en place de mots de passe, configuration VPN, etc.)
Choisir et mettre en place les procédures de cryptologie et plus généralement d'IAM (Identity Access Management)
Rédiger la politique de sécurité des SI décrivant la stratégie de sécurité adaptée aux besoins et à la culture de l'entreprise.
Réaliser, au profit des utilisateurs, des sessions de sensibilisation à la sécurité du système d'information
Connaitre les règles inhérentes à la loi de programmation militaire, régissant les OIV (Organismes d'Intérêt Vital)
Projet sur une situation professionnelle reconstituée à l'école
Mise en situation professionnelle lorsque la mission le permet
Modalité de certification :