BLOCS DE COMPETENCES ENSEIGNÉS
FRANCE-COMPETENCES
RNCP12508BC07
FORMATION AU BLOC :
Bloc de compétences N° 7 fiche RNCP N° 12508 - PSE
Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème .
Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches :
analyse par le risque, par le travail, par l'accident
Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques
Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées
FRANCE-COMPETENCES
RNCP12508BC08
FORMATION AU BLOC :
Bloc de compétences N° 8 fiche RNCP N° 12508- langue vivante
Compétences de niveau B1+ du CECRL
S'exprimer oralement en continu
Interagir en langue étrangère
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
FRANCE-COMPETENCES
RNCP12508BC09
FORMATION AU BLOC :
Bloc de compétences N° 9 fiche RNCP N° 12508- Histoire géographie et éducation morale et civique
Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
Comprendre les enjeux liés au développement durable
Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation
Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux
FRANCE-COMPETENCES
RNCP12508BC10
FORMATION AU BLOC :
Bloc de compétences N° 10 fiche RNCP N° 12508- français
Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer
Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire
Devenir un lecteur compétent et critique
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
FRANCE-COMPETENCES
RNCP12508BC11
FORMATION AU BLOC :
Bloc de compétences N° 11 fiche RNCP N° 12508-Arts appliqués et cultures artistiques
Identifier les caractéristiques essentielles d'oeuvres, de produits, d'espaces urbains ou de messages visuels
Situer une oeuvre ou une production dans son contexte de création
Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques
FRANCE-COMPETENCES
RNCP12508BC12
FORMATION AU BLOC :
Bloc de compétences N° 12 fiche RNCP N° 12508-Éducation physique et sportive
Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues
Réaliser une performance motrice maximale
Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité
FRANCE-COMPETENCES
RNCP12508BC01
FORMATION AU BLOC :
Bloc de compétences N° 1 fiche RNCP N° 12508- technologie
Mobiliser dans un contexte professionnel les connaissances relevant du domaine de la technologique
FRANCE-COMPETENCES
RNCP12508BC02
FORMATION AU BLOC :
Bloc de compétences N° 2 fiche RNCP N° 12508- sciences appliquées
Mobiliser dans un contexte professionnel les connaissances relevant du domaine des sciences appliquées
FRANCE-COMPETENCES
RNCP12508BC03
FORMATION AU BLOC :
Bloc de compétences N° 3 fiche RNCP N° 12508- mathématiques
Rechercher, extraire et organiser l'information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution.
Expérimenter, simuler.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP12508BC04
FORMATION AU BLOC :
Bloc de compétences N° 4 fiche RNCP N° 12508 - gestion appliquée
Mobiliser les savoirs du domaine de la gestion associés aux pôles de compétences professionnelles constitutifs du référentiel de certification.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP12508BC05
FORMATION AU BLOC :
Bloc de compétences N° 5 fiche RNCP N° 12508 - présentation du dossier professionnel
Élaborer un dossier mettant en avant les compétences du candidat à présenter et mettre en perspective les résultats de ses activités professionnelles et/ou de formation.
FRANCE-COMPETENCES
RNCP12508BC06
FORMATION AU BLOC :
Bloc de compétences N°6 fiche RNCP N° 12508 - Pratique professionnelle
Organiser la production
Maîtriser les bases de la cuisine
Cuisiner
Dresser et distribuer les préparations
Entretenir des relations professionnelles
Communiquer à des fins commerciales
Animer et optimiser les performance de l'équipe
Recenser les besoine en approvisionnement
Appliquer la démarche qualité
Maintenir la qualité globale